鑿壁借光的故事

　　鑿壁借光用來形容家貧而讀書刻苦學習的事情。下面是鑿壁借光的故事，歡迎參考！

　　漢朝時，有一人叫匡衡，勤奮好學。 家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了,他的鄰居家一到晚上屋子都點起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說：“晚上想讀書，可買不起蠟燭，能借用你們家的一寸之地呢？”

　　鄰居瞧不起比他們家窮的人，就說：“既窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

　　匡衡回到家，悄悄地在墻上鑿了個小洞，燭光透過來了。借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不用報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了�！敝魅吮凰�的精神所感動，答應了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

　　【注音】záo bì jiè guāng

　　【出處】匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 晉·葛洪《西京雜記》第二卷

　　【解釋】鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。

　　【用法】作謂語、定語、狀語；指人勤學

　　【結構】連動式

　　【近義詞】鑿壁偷光

　　【反義詞】不學無術

　　【同韻詞】七步成章、以柔制剛、知微知章、七損八傷、浸明浸昌、人親骨肉香、德被四方、狩岳巡方、火傘張、踴躍輸將、......

　　【年代】古代

　　【成語故事】西漢宰相匡衡從小因為家貧，沒有條件進學堂，他白天為藏書很多的文不識家干活，晚上沒錢買燈油，就只好在土墻上鑿一個洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費幫工換取書本，他刻苦學習終于在漢元帝時期當上太子少傅

　　鑿壁借光

　　【釋義】：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容讀書勤奮刻苦。

　　原文：

　　匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。

　　啟示：‘鑿壁借光’表現(xiàn)了匡衡人窮志堅，發(fā)奮讀書的精神 。

　　人物形象與精神品質

　　匡衡在艱苦的物質條件下，依然保持對知識的渴望和對學習的執(zhí)著。他沒有因家貧無燭放棄讀書，而是積極主動地尋找解決辦法，展現(xiàn)出堅韌不拔、勤奮刻苦、勇于克服困難的精神品質。這種精神激勵著無數(shù)人，無論身處何種困境，都不應放棄追求知識和進步。同時，也體現(xiàn)了他強烈的求知欲和自我進取意識，為后世樹立了勤奮好學的典范。

　　歷史背景與文化意義

　　故事發(fā)生在西漢時期，當時社會生產力水平有限，書籍資源稀缺，獲取知識的途徑相對較少，讀書是一件較為困難的事情，尤其對于寒門子弟。而儒家思想在西漢占據(jù)重要地位，漢武帝 “罷黜百家，獨尊儒術”，社會推崇學習儒家經典，以學識作為選拔人才的重要標準�？锖馔ㄟ^苦讀鉆研《詩經》，憑借自身才華獲得認可，改變命運，反映了當時社會的人才選拔機制和文化氛圍�！拌彵诮韫狻� 也成為中國傳統(tǒng)文化中刻苦學習的典型代表，體現(xiàn)了中華民族自古以來對知識的尊重和對勤奮學習的推崇，承載著鼓勵人們努力求學、積極向上的文化內涵，常被用于教育和激勵后人。

　　現(xiàn)實教育意義

　　學習態(tài)度：在當今物質條件優(yōu)越、學習資源豐富的時代，匡衡的故事提醒人們要珍惜學習機會，保持勤奮刻苦的學習態(tài)度，不被舒適的環(huán)境所懈怠，充分利用現(xiàn)有資源努力學習。

　　克服困難：面對學習和生活中的困難，應像匡衡一樣，積極尋找解決問題的方法，培養(yǎng)堅韌的意志和克服困難的能力，不輕易被挫折打倒。

　　創(chuàng)新思維：匡衡 “鑿壁借光” 的做法體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，在困境中打破常規(guī)，尋找新的途徑實現(xiàn)目標，啟示人們在遇到問題時要敢于突破固有思維，嘗試新的方法。

　　勵志作用：該故事具有強大的勵志作用，激勵著各個年齡段、不同職業(yè)的人，無論起點如何，只要堅持不懈努力，就能實現(xiàn)自我提升和人生價值。

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