幼兒園家訪記錄

時間：2025-11-17 12:40:57 好文我要投稿

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幼兒園家訪記錄

幼兒園家訪記錄1

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤。

幼兒園家訪記錄

　　家訪記錄：敏敏小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到蕾蕾的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的.話聽不進去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他母親就經(jīng)常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他母親聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進幼兒長足的發(fā)展。

幼兒園家訪記錄2

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪記錄：

　　李xx小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的'東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李xx、進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。

幼兒園家訪記錄3

　　家訪目的：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心，多和老師聯(lián)系，一幼兒園的

幼兒園家訪記錄4

　　家訪教師：

　　賴老師、何老師、林老師

　　幼兒在園情況：

　　暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的`表現(xiàn)較好，平時很有禮貌，早晚回離園都跟老現(xiàn)代語文招呼，跟朋友們相處的很好，學(xué)習(xí)方面也很認真，只希望你能大膽些。

　　家訪過程：

　　1、反映幼兒在園的表現(xiàn)。

　　2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

　　要求家長配合情況：請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

幼兒園家訪記錄5

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤

　　家訪記錄：

　　xx小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹xx的家里，跟他的'媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他母親就經(jīng)常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他母親聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進幼兒長足的發(fā)展。

幼兒園家訪記錄6

　　家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心。可是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，個性的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　通過此次的`家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進幼兒長足的發(fā)展。

幼兒園家訪記錄7

　　家訪時光：9月7日

　　家訪對象：郁xx

　　住址：長涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂15號班級大1

　　家訪教師：夏晨娟

　　家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的`表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

　　家訪對象：xx

　　家訪教師張教師：范教師。

　　幼兒在園情景琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平時很有禮貌，這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的動作，不怎樣會分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習(xí)那方面還是不錯的，可是寫字方面和畫畫還是沒什么提高，這方面需要加強了哦。

　　家訪過程：

　　1、了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2、了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長配合情景提議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習(xí)慣。

幼兒園家訪記錄8

　　家訪時間：9月7日

　　家訪對象：xx

　　住址：xx鎮(zhèn)xx村堂號班級

　　家訪教師：xx

　　家訪目的：xx最近在吃飯時吃的.比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

幼兒園家訪記錄9

　　家訪時光 xx 家訪對象 xx

　　家訪教師張教師。范教師。

　　幼兒在園情景生生小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動，好玩。平時一旦被教師批評就會哭臉，有時他一生氣連教師也打，有時喜歡帶頭說話起哄，排隊喜歡抱著前面的'那個小朋友。學(xué)習(xí)那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。

　　家訪過程

　　1，教師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

　　2，教師了解幼兒在家的一些情景。

　　要求家長配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時改掉不好的習(xí)慣

幼兒園家訪記錄10

　　家訪教師：xx

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　家訪地點：xx小朋友的家

　　家訪對象：xx

　　家訪目的：了解幼兒在家的表現(xiàn)情景，幫忙她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強其動手能力，爭取家園共育使其得到全面的發(fā)展。

　　家訪實錄：

　　學(xué)期期中，我們園長帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來到我班的xx家中，曉娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，曉娜看到教師，表現(xiàn)的十分興奮，一刻都沒有停過，一會玩滑板車，一會兒拿出自我的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開心極了，家長也都很開心。

　　我們向家長介紹了曉娜這學(xué)期開學(xué)以來的提高，如：上課能認真聽講；午睡時明白不能說話，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長聽到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長在家要鼓勵孩子自己的事情自己做，不要因為做得太慢或做得不好，就包辦代替，而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機會，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。家長要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過一段時間的`鍛煉，他們會做得很好。但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時間陪孩子，孩子和父親在一齊，會讓孩子更加堅強，更加勇敢。

　　家訪心得：

　　年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自己對孩子的親情教育，不能認為把孩子交給了長輩就“萬事大吉”了，家長在教育孩子的問題上要多溝通，多給孩子動手的機會。我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事，讓他自己去做。”這不僅僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的職責(zé)感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。從幼兒開始，家長就應(yīng)當讓孩子做一些自己力所能及的事情，逐步養(yǎng)成愛勞動的生活習(xí)慣，對孩子的一生都意義深遠。

幼兒園家訪記錄11

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時光以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：我平常很忙，他爸爸上班時光卡的很緊，也沒有時光來管他。我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。她說：以后我們必須要多抽時光來

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　家訪的.成效：

　　透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。

幼兒園家訪記錄12

　　幼兒姓名：蔡家訪時間：xx年10月xx日(星期)

　　家訪目的'：寶寶做每樣事情總是三心二意，喜歡和邊上的小朋友說話，老師多次提醒她，還是這樣!

　　家長意見：她在家頑皮得就像男孩子一樣，一點也不聽話，我們常常教育她的，但還是老樣子，讓老師費心了。

幼兒園家訪記錄13

　　家訪地點：xx小朋友的家

　　家訪對象：xx

　　家訪目的：xx小朋友最近一段時間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時間孩子在家的表現(xiàn)。

　　交流情況：

　　根據(jù)家長反映xx小朋友在家是個調(diào)皮的男孩，可是在幼兒園卻不愛說話。xx小朋友的爸爸媽媽很是頭疼。我們也將xx小朋友在幼兒園經(jīng)常上課精神不集中，愛走神的`情況告訴了他的爸爸媽媽。并表示喜歡爸爸媽媽多讓孩子和其他小朋友一起玩耍，能夠打開他的心扉。并在平時的時候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活動或親子游戲，幫助xx能夠變得開朗和注意力集中。

　　家訪反饋：

　　通過老師和家長的交流情況，家長表示自己確實忽視了孩子的一些教育問題。感謝老師在幼兒園對孩子的關(guān)心和照顧。愿意和老師多聯(lián)系，共同解決孩子遇到的問題。

幼兒園家訪記錄14

　　學(xué)生姓名：

　　家訪時間：

　　20xx年1月

　　參加家訪人員：

　　家訪對象：

　　該生家長

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。

　　家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！

　　但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的`和盤托出：期末成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。也足見他學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。他需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作