（熱門(mén)）幼兒園家訪記錄15篇
幼兒園家訪記錄1
家訪時(shí)光：
9月7日
家訪對(duì)象：
小郁
住址：
xxx
家訪教師：
爸媽在忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。”她說(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的'成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的
幼兒園家訪記錄2
家訪對(duì)象：
閆xx
時(shí)間：
20xx年xx月xx日
家訪目的：
該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋�，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的`交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。
家訪主要對(duì)話：
先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽(tīng)話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，不過(guò)近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課打瞌睡。
家訪體會(huì)：
學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。
幼兒園家訪記錄3
幼兒姓名：鄭家訪時(shí)間：xx年10月xx日(星期)
家訪目的：寶寶午睡時(shí)總是會(huì)出許多虛汗，起來(lái)后風(fēng)兒一吹，容易生病，最好請(qǐng)你們帶一塊毛巾來(lái)，睡覺(jué)時(shí)老師幫他塞在背里，這樣可能會(huì)好些!
家長(zhǎng)意見(jiàn)：謝謝老師關(guān)心，我們會(huì)拿來(lái)的，麻煩老師了!
備注：
幼兒園家訪記錄4
幼兒姓名：林家訪時(shí)間：xx年10月xx日(星期)
家訪目的`：寶寶各方面表現(xiàn)都進(jìn)步了許多，吃飯不挑菜，老師好喜歡哦
家長(zhǎng)意見(jiàn)：我們也發(fā)現(xiàn)了她的進(jìn)步，她確實(shí)懂事多了，這離不開(kāi)老師的教育，辛苦了，老師!
備注：
幼兒園家訪記錄5
家訪時(shí)間:5月11日
家訪對(duì)象：xx
家訪教師:李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)要要加油,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.
家訪過(guò)程
1,老師反應(yīng)幼兒在園的.一些不好的習(xí)慣。
2,老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況
請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣,家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課.
幼兒園家訪記錄6
班級(jí):大3
對(duì)象:
時(shí)間:九月份
電話:
家訪內(nèi)容
原因：小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家朱小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：
(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)小朋友的家訪，在我們的共同努力，小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪記錄7
家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心。可是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，個(gè)性的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯(cuò)了，慢慢的.改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。
幼兒園家訪記錄8
家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)光以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)光卡的`很緊，也沒(méi)有時(shí)光來(lái)管他。我說(shuō)，你們?cè)倜�，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)光來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
透過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。
幼兒園家訪記錄9
幼兒姓名：
xxx
訪問(wèn)對(duì)象：
爺爺、媽媽
教師：
楊老師、劉老師
聯(lián)系內(nèi)容：
向家長(zhǎng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)有無(wú)需特殊交代的事情。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
洋洋在家里很聽(tīng)話，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴(lài)別人，在幼兒園是變速總哭？
教師意見(jiàn)及對(duì)策：
洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲，哄一下就會(huì)好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的'開(kāi)心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)洋洋自理能力的培養(yǎng)，也會(huì)多與他溝通交流，多鼓勵(lì)他。
幼兒園家訪記錄10
家訪時(shí)間：xx月xx日
家訪對(duì)象：xxx
家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師
幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習(xí)要要加油，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。
家訪過(guò)程：
1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的.習(xí)慣。
2、老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況：請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課。
幼兒園家訪記錄11
日期：9月
目標(biāo)：xx
溝通方式：電話
原因：近來(lái)，xx和蘇琦棟成了形影不離的朋友，導(dǎo)致原本聽(tīng)話的xx在課堂上分心，午休時(shí)也愛(ài)竊竊私語(yǔ)。鑒于其父母工作繁忙，我們便電話通知了她的母親。
教師反饋：xx媽媽?zhuān)�！最近您女兒常與xx膩在一起，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休息，兩人都顯得特別親密。因此，xx的聽(tīng)課狀態(tài)明顯不如從前，經(jīng)常趁我不注意偷偷跟蘇琦棟說(shuō)話，午休也不例外。
家長(zhǎng)回應(yīng)：（母親）謝謝老師的提醒，近期確實(shí)忙碌了一些。非常感激你們及時(shí)與我們溝通，讓我們了解到孩子在校情況。我們一定會(huì)與她進(jìn)行溝通并給予相應(yīng)的教育。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)此次電話訪問(wèn)和我們的'針對(duì)性家訪，xx的表現(xiàn)有了顯著改善。她在上課時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂诼?tīng)講，午休質(zhì)量也有所提高，如今，xx又恢復(fù)成了班里那個(gè)機(jī)智、活躍的孩子。
幼兒園家訪記錄12
家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪記錄：
李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李xx、進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪的'成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。
幼兒園家訪記錄13
()幼兒小小班家訪記錄
幼兒姓名：張家訪時(shí)間：年10月日(星期)
家訪目的：寶寶變得能主動(dòng)地和小朋友交流了，飯也吃得很快，而且都能吃光，希望他越來(lái)越棒!
家長(zhǎng)意見(jiàn)：他只聽(tīng)老師的話，在家還是要人喂，望老師教育他，讓他在家也自己吃
備注：
幼兒園家訪記錄14
學(xué)生姓名：
家訪時(shí)間：
20xx年1月
參加家訪人員：
家訪對(duì)象：
該生家長(zhǎng)
家訪內(nèi)容記錄：
學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想。特別是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤(pán)托出：期末成績(jī)之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力是可以的.。也足見(jiàn)他學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作
幼兒園家訪記錄15
幼兒姓名：
周xx
性別：
女
幼兒基本狀況：
喜歡打小朋友
觀察日期：
11月3日
觀察地點(diǎn)：
教室
觀察目的及由來(lái)：
本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動(dòng)空間也大了，孩子們?cè)诎嗬锝?jīng)常跑來(lái)跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。周xx就是這些孩子中比較典型的'一個(gè)，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會(huì)與周?chē)∨笥寻l(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來(lái)向我告狀，說(shuō)周xx打了他等等之類(lèi)的話。
觀察實(shí)錄：
在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是她愛(ài)打人，而是她處理問(wèn)題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)xx是排在第一個(gè)的，她很高興，而這時(shí)劉妍小朋友站到了xx的前面，于是xx就推了她一把，結(jié)果手重了，妍妍哭著向我告狀說(shuō)xx推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過(guò)去把xx叫了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō):“xx，你為什么推妍妍啊?”xx說(shuō):“我沒(méi)推她，她不排隊(duì)就跑到我前面來(lái)了。”我又問(wèn)她:“你是不是想讓劉妍讓開(kāi)一些啊?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”xx想了想，對(duì)我說(shuō):“小便要排隊(duì)，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著xx的頭說(shuō):“對(duì)啊!你要是這么對(duì)劉妍說(shuō)，她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō):“老師，我改了�！�
措施：
xx是個(gè)聰明的小女孩，老師說(shuō)的都會(huì)聽(tīng)，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過(guò)來(lái)告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題。
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