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幼兒園垃圾分類方案（精華15篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的幼兒園垃圾分類方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園垃圾分類方案1
設(shè)計意圖：
如今垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗奈：叭绾翁幚砣狈α私�，因此需要加以引�?dǎo)。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活”所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認(rèn)識垃圾桶家族，懂得垃圾分類的意義―嘗試進(jìn)行垃圾分類。從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里。
2、引導(dǎo)認(rèn)識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類。
3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻：《不亂扔垃圾》
2、PPT：《垃圾分類》
3、實(shí)踐操作游戲：
怎樣分類處理不同的垃圾（紙類、塑料類、危險品）
活動過程：
一、幼兒觀看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會給別人造成傷害。
引發(fā)幼兒思考：垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾，可是垃圾也是需要分類的。你知道垃圾怎樣來分類嗎？
二、垃圾分類，認(rèn)識標(biāo)志(PPT)
1、出示垃圾桶圖片。
這里有兩個垃圾桶，你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志不一樣）
知道垃圾分為兩大類：可回收和不可回收
師：了解可回收垃圾：可以回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾
2、出示多種垃圾的圖片：幼兒嘗試分類
將圖片中的垃圾分為可回收和不可回收垃圾，并闡明理由（例如：紙可以重新利用）
3、你知道垃圾還可以怎樣分類嗎？
4、不可回收的`垃圾還可以分成廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾
帶有不同標(biāo)志的垃圾箱有著不同的任務(wù)呦。（出示四種顏色的垃圾箱）認(rèn)識標(biāo)志
可回收垃圾：（藍(lán)色）可以回收和資源再利用的垃圾。
有害垃圾：（紅色）含有有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾。
廚余垃圾：（廚房）由食品類產(chǎn)生的垃圾
其他垃圾：（黃色）除了上面三類垃圾的所有垃圾。
三、請給垃圾找到合適的家
1、小朋友看看這些垃圾桶都是裝什么垃圾的？
2、小朋友記住了嗎？老師看到馬路上有很多的垃圾，我們這些環(huán)保小衛(wèi)士去把他們清理干凈吧。
四、掌握紙類、塑料瓶、危險品的收納整理
1、我們已經(jīng)掌握了垃圾的分類方法，看老師這里有三類垃圾（紙類、塑料瓶、危險品）
幼兒先討論，再操作。垃圾在扔掉之前，我們要把他們分類整理好，你知道怎樣來整理嗎？
2、幼兒按提示操作
五、小視頻
師：我們制造了這么多的垃圾，皮皮已經(jīng)把它們收走了，我們一起幫幫皮皮分類吧！
六、活動延伸
我們到活動區(qū)里畫一些垃圾分類標(biāo)志的圖片，用紙筒和紙箱來做一些小垃圾收納器送給其他班的小朋友和他們一起進(jìn)行垃圾分類處理好嗎？
幼兒園垃圾分類方案2
為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定全域無垃圾專項(xiàng)行動工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。
一、全域無垃圾專項(xiàng)行動工作原則
人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎有罰，持之以恒。
二、宣傳動員
1、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx、xxx
成員：xxx、xx
2、召開全體教師會議，進(jìn)行動員宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
三、垃圾的分類和處理辦法
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的`后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。
在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶類，收集好后投入幼兒園大分類垃圾箱內(nèi)。
班級產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)及時投入幼兒園指定放點(diǎn)。
大型分類垃圾箱具體投放位置
幼兒園東：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾四色垃圾桶。
2、廚房后門：放置一個廚余垃圾桶
按照上述分類方法，生活垃圾分類收集設(shè)施按如下要求規(guī)范：
收集設(shè)施顏色要求：分類收集垃圾桶統(tǒng)一顏色，可回收垃圾為藍(lán)色，有害垃圾為紅色，廚余垃圾為綠色，其他垃圾為黃色。
收集設(shè)施的配置要求：四種垃圾箱成組放置在幼兒園、廚房出入口附近適宜位置，方便投放。
生活垃圾分類的轉(zhuǎn)運(yùn)要求
生活垃圾經(jīng)源頭分類投放后，由我園專人負(fù)責(zé)分類轉(zhuǎn)運(yùn)體系，做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾有專人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。實(shí)施自行收運(yùn)。其他垃圾由負(fù)責(zé)垃圾運(yùn)輸人員按原作業(yè)方式實(shí)施轉(zhuǎn)運(yùn)，可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業(yè)，有害垃圾按環(huán)保部門要求，委托具備有害垃圾清運(yùn)資質(zhì)的單位收運(yùn)至指定處置場所。
開展培訓(xùn)、宣教教育活動
我園將組織全體教職工進(jìn)行專題培訓(xùn)，把垃圾分類環(huán)�；顒蛹{入教學(xué)活動，加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識。通過宣傳欄、微信平臺不斷地宣傳、引導(dǎo)，增強(qiáng)家長朋友們的垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。
幼兒園垃圾分類方案3
為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。
一、垃圾分類和管理的原則：
人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎有罰，持之以恒。
二、宣傳動員
1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：羅麗翠
成員：鐘楊嬌
楊容愛
吳運(yùn)嬌
鄒春女
何三妹
2、召開全體工作人員會議，進(jìn)行動員宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的'重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、充分利用校園網(wǎng)、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學(xué)活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
三、垃圾的分類和處理辦法
�。ㄒ唬┬@垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1．可回收物
可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。
主要包括：
(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。 (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。
幼兒園垃圾分類方案4
一、活動背景
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護(hù)環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。
二、活動目的
本實(shí)踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的。
三、活動主題
學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
四、活動時間及地點(diǎn)
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
五、活動對象
xxxx幼兒園全體幼兒
六、活動參與人員及職責(zé)
1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。
七、活動流程
(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點(diǎn)。
(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?
(3)幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識儲備，為演講比賽做準(zhǔn)備。
(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。
(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。
(7)評委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進(jìn)行活動總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的`垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。
八、活動延伸
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。
2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。
3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。
九、具體要求
1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。
2、形成計劃，及時反饋：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
十、注意事項(xiàng)
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強(qiáng)互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園垃圾分類方案5
一、設(shè)計意圖
為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動參加垃圾分類的宣揚(yáng)，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的.主題進(jìn)行全方位、多層次的宣揚(yáng)，教育，引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。
三、人員分工
成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：園長，負(fù)責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。
副組長1：常務(wù)副園長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長3：保教主任，負(fù)責(zé)組織老師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。
各班級級長：負(fù)責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級老師具體落實(shí)垃圾分類的宣揚(yáng)教育工作。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)進(jìn)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推動計劃，建立健全工作機(jī)制。
(二)加強(qiáng)宣揚(yáng)、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚(yáng)欄、校園網(wǎng)等宣揚(yáng)陣地，廣泛宣揚(yáng)，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參加程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
六、垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)
生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。
3.廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。
4.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
5.廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
七、統(tǒng)一分類收集時間
1.每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2.后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
八、反饋檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類方案6
目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過程：
一、評選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會有什么感覺？
4.教師小結(jié)：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；
如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
活動目標(biāo)：
懂得“垃圾分類”的意義。
了解垃圾的分類：
能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義。
難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆。
活動過程：
一、引出課題
提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.認(rèn)識有機(jī)垃圾
�、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用？（學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾）還有哪些也是有機(jī)垃圾？
�、诳翠浵褚唬貞洸巳~的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2.認(rèn)識有害、有毒垃圾
�、倏翠浵穸�，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。
�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋�有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害
�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
�、芴釂枺哼�有哪些也是有毒有害垃圾？
3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？
得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）
提問：可回收垃圾還有哪些？
三、垃圾分類
1.請幼兒設(shè)計有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。
2.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。
活動延伸：
請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
活動評析：
一、設(shè)計意圖
本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實(shí)驗(yàn)，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的.關(guān)注，同時，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。
二、效果分析
通過這一教學(xué)活動，對前兩個實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類�；顒又校\(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
3.初步了解垃圾的危害。
4.學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛�(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
幼兒園垃圾分類方案7
為深入貫徹黨的十九大精神，推進(jìn)資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，根據(jù)《XX市生活垃圾分類實(shí)施方案》，加快推進(jìn)我市中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類，結(jié)合教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，將生活垃圾分類作為節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動，牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹落實(shí)市委、市政府“三化XX”建設(shè)，開展中小學(xué)幼兒園垃圾分類宣傳教育，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類。
二、工作目標(biāo)
各區(qū)教育部門和中小學(xué)、幼兒園要通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規(guī)范生活垃圾分類投放收集貯存工作，建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機(jī)制和校內(nèi)生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。到20xx年底，各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類知識普及率要達(dá)到100%。
三、工作措施
一是開展垃圾分類知識教育。落實(shí)環(huán)保教育課程，全市中小學(xué)各年級開設(shè)環(huán)境教育課程，每學(xué)年不少于12課時，并加強(qiáng)環(huán)保教育與其它學(xué)科的聯(lián)系與滲透，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和垃圾分類常識教育。修訂改版《身邊的環(huán)境》《XX城市環(huán)境保護(hù)教育讀本》系列地方教材，修訂垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。教材免費(fèi)發(fā)放給全市中小學(xué)循環(huán)使用，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護(hù)意識。
二是加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)教育。將學(xué)生資源環(huán)境保護(hù)和垃圾分類意識納入XX市中小學(xué)有效德育五大目標(biāo)體系，融入學(xué)校教育各個方面、各項(xiàng)環(huán)節(jié)。加大學(xué)生綠色文明教育情況的考核權(quán)重，通過日常德育，引導(dǎo)學(xué)生文明雅行的生活方式，養(yǎng)成垃圾分類的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生勤儉節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、低碳生活的現(xiàn)代文明意識。
三是開展垃圾分類社會實(shí)踐活動。結(jié)合創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動，組織開展豐富多彩、靈活多樣的垃圾分類社會實(shí)踐活動。培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊(duì)。開展全市中小學(xué)環(huán)境大賽和“環(huán)境小衛(wèi)士”評選活動。組織參觀環(huán)保教育基地。舉辦世界環(huán)境日宣傳周活動，通過國旗下講話、主題班隊(duì)會、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站等開展垃圾分類宣傳教育活動。制作手抄報、“小手拉大手，給父母的一封信”等活動，讓學(xué)生親身參與到垃圾分類的宣傳活動中去，并從學(xué)生向家庭、從學(xué)校向社會延伸。
四是推動學(xué)校開展垃圾分類收集。全市中小學(xué)幼兒園全部配備分類垃圾桶，與當(dāng)?shù)厥者\(yùn)體系、回收體系的加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，在做好校內(nèi)分類投放收集貯存的`基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)和督促收運(yùn)單位根據(jù)約定及時收取相應(yīng)垃圾，特別是易腐垃圾，要做到“日產(chǎn)日清”。鼓勵有條件的學(xué)校探索引入社會資本參與校內(nèi)生活垃圾分類服務(wù)工作。將生活垃圾分類和減量化作為生態(tài)學(xué)校和綠色學(xué)校創(chuàng)建、復(fù)評的關(guān)鍵性指標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)衛(wèi)生檢查，日常開展檢查督導(dǎo)，期末進(jìn)行總結(jié)考評。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)教育局要充分認(rèn)識生活垃圾分類工作的重要性，制定具體實(shí)施辦法，明確責(zé)任分工。各中小學(xué)幼兒園要制訂完善工作制度，建立校內(nèi)各部門協(xié)同配合工作機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)人員，明確職責(zé)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)部門協(xié)同。各區(qū)教育局要加強(qiáng)與城管部門聯(lián)系，密切配合，做好學(xué)校分類垃圾的運(yùn)轉(zhuǎn)和處理，開展相關(guān)社會實(shí)踐活動。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)。各區(qū)教育局要加強(qiáng)對學(xué)校生活垃圾分類工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，將垃圾分類作為文明校園、綠色學(xué)校等創(chuàng)建的考核指標(biāo)；要組織開展生活垃圾分類專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，樹立生活垃圾分類示范典型。市教育局對各中小學(xué)、幼兒園垃圾分類工作情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
幼兒園垃圾分類方案8
一活動背景
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。
二、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎有罰，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長：xx
成員：xx、xx
2、召開全體教職工大會
進(jìn)行全園動員宣傳，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的.活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
四、垃圾的分類
�。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
�。�1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
�。�4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
�。ㄒ唬┓诸惱芭鋫�
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
�。ǘ├占姆椒�
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
�。ㄈ┙y(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
�。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類方案9
活動名稱：
有用的垃圾
內(nèi)容與要求：
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
材料準(zhǔn)備：
1、垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
2、每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
活動過程：
一、引出話題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，說一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理�？匆豢�，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
�。�1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
�。�2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
�。�3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。
教室里的干濕垃圾分類，干垃圾箱濕垃圾桶，家園宣傳垃圾分類，垃圾分類的好處。
1、減少占地：
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的.物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。
2、減少環(huán)境污染：
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：
中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個，方便面碗5—7億個，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
幼兒園垃圾分類方案10
為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。
一、垃圾分類和管理的原則
人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎有罰，持之以恒。
二、宣傳動員
1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xxx
組員：xxx
2、召開全體工作人員會議
進(jìn)行全園動員宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度
要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
4、充分利用各種渠道宣傳
利用掌通家園、宣傳欄、家園交流欄、國旗下講話、教學(xué)活動、等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
三、活動口號
大手牽小手垃圾要分類
四、垃圾的分類和處理辦法
1、校園垃圾分類：隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類�？苫厥瘴铮嚎苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。
(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的辦公用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。
不可回收物：不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
有毒有害垃圾：有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的'重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。
五、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動階段。一是召開垃圾分類會議，二是制定垃圾分類實(shí)施方案、制度、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，三是充分利用國旗下講話、晨間談話、LED屏、宣傳欄、標(biāo)語、展板、等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳動活動，使全園師生及家長人人皆知生活垃圾分類活動。
2、組織實(shí)施階段。以考核評比學(xué)校垃圾分類活動為載體，在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“大手牽小手垃圾要分類”的主題活動，使一個老師帶動一班孩子、一個孩子帶動一個家庭、一所學(xué)校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。
3、總結(jié)評比階段。針對各班各室各區(qū)域開展垃圾分類工作情況，我園將垃圾分類工作納入素質(zhì)文明示范班和優(yōu)秀個人（含教師、職工）的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
六、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各班各室各公共區(qū)域人員要在垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合”的原則，抓好垃圾分類及垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)與保潔。
2、加大投入，落實(shí)保障。新增自制可回收垃圾箱5個、其它垃圾箱4個，有害垃圾箱1個，餐廚垃圾箱1個；幼兒園原有垃圾箱根據(jù)分類要求重新制作新標(biāo)記；標(biāo)語、標(biāo)貼、橫幅、展板、等若干；幼兒園后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
3、認(rèn)真落實(shí)，確保實(shí)效。垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組和各班各室各區(qū)域要按照時間步驟，認(rèn)真加以組織實(shí)施，確保垃圾分類考核評比工作取得好成績。
幼兒園垃圾分類方案11
為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)校園生活垃圾分類工作全面開展，提高我園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我園實(shí)際，特制定此工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《南京市生活垃圾分類管理辦法》、《南京市單位生活垃圾強(qiáng)制分類實(shí)施方案》及《江寧區(qū)單位生活垃圾強(qiáng)制分類實(shí)施方案》等相關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于推進(jìn)全市、全區(qū)生活垃圾分類處理工作的一系列指示和工作部署，遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享”的發(fā)展理念，培養(yǎng)師生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒影響家庭、社區(qū)，為我園實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳教育工作，引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：XXX，園長。負(fù)責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。
副組長：XXX，副園長。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長：XXX，安全員保健老師。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長：XXX，資產(chǎn)管理員。記錄活動資料等。
成員：XXX、XXX、XXX，年級組長。責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本年級教師具體落實(shí)垃圾分類的宣傳教育工作。
四、工作重點(diǎn)（時間安排）
1、初期準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動階段（20xx年7月-9月）
擬定垃圾分類實(shí)施方案，添置配備工具，定點(diǎn)擺放，同時充分利用網(wǎng)站、櫥窗宣傳欄、橫幅、展板、短信、國旗下講話、班級活動等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的宣傳動員活動，使全園師生人人皆知生活垃圾分類活動。
2、組織實(shí)施階段（20xx年10月—12月）
以“我的生活我做主——垃圾分類”活動為載體，通過宣傳視頻、健康課等活動，幫助幼兒了解垃圾分類的相關(guān)知識，培養(yǎng)全體師生垃圾分類的習(xí)慣，在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”社區(qū)活動，走出幼兒園，擴(kuò)大生活垃圾分類工作對社區(qū)和社會的影響，實(shí)現(xiàn)一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭影響一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。
3、驗(yàn)收評比階段（20xx年1月）
針對各班開展垃圾分類工作情況，幼兒園將垃圾分類工作納入先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。園領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作做為我園環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計劃，建立健全工作機(jī)制。
2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用櫥窗、家園交流宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
3、加大投入，落實(shí)保障。在幼兒園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的.地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
六、具體工作安排
�。ㄒ唬┤藛T配備
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由各年級組牽頭，各部門協(xié)作，后勤組負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。
2、各班由老師、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，副園長對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督，后勤組負(fù)責(zé)執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。
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1、操場擺放可回收、不可回收2個垃圾桶。
2、幼兒園前院櫥窗下面擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有害垃圾三種。
3、向每個班級發(fā)放垃圾桶3個，分別為可回收垃圾2個（盥洗室、午睡室各一）、其他垃圾1個（盥洗室）。
4、食堂配有廚房垃圾回收桶兩個（泔水桶、廚余垃圾桶）。
5、各室配其他垃圾桶各一個，產(chǎn)生的可回收垃圾統(tǒng)一放入前院的可回收垃圾桶。
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1、前院櫥窗下垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上垃圾箱師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由保育員每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班活動室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由門衛(wèi)統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
�。ㄋ模┙y(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
（五）反饋檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
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1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。
金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)約資源。
2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
3、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及果殼、塵土。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
4、有毒有害垃圾
包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾需要特殊安全處理。
幼兒園垃圾分類方案12
一、設(shè)計意圖
為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育，引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。
三、人員分工
成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：園長，負(fù)責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。
副組長1：常務(wù)副園長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類工作。
副組長3：保教主任，負(fù)責(zé)組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。
各班級級長：負(fù)責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級教師具體落實(shí)垃圾分類的宣傳教育工作。
四、工作重點(diǎn)
國旗下講話
垃圾分類，從我做起
家長調(diào)查表
垃圾分類知多少？
小視頻
落實(shí)幼兒及家庭垃圾分類教育情況
照片資料
提供有關(guān)垃圾分類等活動的資料照片
與社區(qū)宣傳活動
組織幼兒與社區(qū)聯(lián)合進(jìn)行垃圾分類活動宣傳
園櫥窗宣傳欄
垃圾具體分為哪幾類？
班家園共育欄
垃圾分類，讓我們的生活變的更美
報送資料
《評分表》及《佐證材料》
班教肓活動
今天你垃圾分類了嗎？
國旗下講話
垃圾分類小常識
環(huán)保知識競賽
主題活動展示
金點(diǎn)子征集
向全園師生征集垃圾分類活動實(shí)施建議(包括如何落實(shí)、反饋、可回收垃圾如何處理等)
提交資料
完成開展垃圾分類工作自評報告：提交電子文稿、佐證材料、圖片資料等。
變廢為寶教玩
發(fā)動家長、幼兒、教師收集廢舊材料自制
具制作
建構(gòu)游戲教玩具
交流活動
開展垃圾分類經(jīng)驗(yàn)交流活動
五、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計劃，建立健全工作機(jī)制。
（二）加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
（三）加大投入，落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
六、垃圾收集的方法
1、走廊的'垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
七、統(tǒng)一分類收集時間
1、每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
八、反饋檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類方案13
為了深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，推進(jìn)園所垃圾分類工作全面開戰(zhàn)，著力提高江寧中心幼兒園全園師幼的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護(hù)意識，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處�，F(xiàn)根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案。
一、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎有罰，持之以恒。
二、垃圾分類宣傳總動員
1、江寧中心幼兒園垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXX、
副組長：XXX、
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、江寧中心幼兒園垃圾分類工作小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
3、召開全體教職工大會
進(jìn)行全園動員宣傳，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實(shí)行幼兒園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
4、加大宣傳力度
把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。
5、利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、櫥窗宣傳欄、橫幅電子屏等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
三、垃圾的分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四大類。
四、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。園領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我園環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計劃，建立健全工作機(jī)制。
2、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師幼自覺參與垃圾分類的氛圍。
3、加大投入，落實(shí)保障。在幼兒園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的.地方，如操場、幼兒園門口等地方放置分類垃圾桶，方便師幼分類投放，提高師幼參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
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1、幼兒園一樓大廳擺放可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類垃圾桶。
2、幼兒園每層樓和戶外擺放垃圾回收箱，分別為可回收物、其他垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶六個，分別為可回收物、其他垃圾。
4、幼兒園食堂廚余垃圾桶兩個。
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1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃物交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班廁所產(chǎn)生的垃圾送交幼兒園垃圾收集箱，班級廚余垃圾統(tǒng)一倒入廚余垃圾桶，由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。
�。ㄈ┙y(tǒng)一分類收集時間
1、每天下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收物送專門的廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送指定地點(diǎn)專門處理。
�。ㄈ┓答伇O(jiān)督檢查
由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類方案14
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。
本項(xiàng)活動主要是通過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
�。ǘ┻^程與方法
1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2、樹立環(huán)保意識。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。
三、活動準(zhǔn)備
1、組織準(zhǔn)備：
3人一組，共分4組。
一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計方案；
一人負(fù)責(zé)記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2、器材準(zhǔn)備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。
四、活動過程
�。ㄒ唬┙榻B活動導(dǎo)入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
�。�2）有才藝表演的小組加1分。
2、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
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1、了解垃圾
�。�1）討論
首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├�？請舉例說明，在白板上畫示意圖。
�。ɡ纾浩【破�、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。
（2）游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯，有說重復(fù)、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2、探究垃圾分類的方法
�。�1）討論與設(shè)計
生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里�？蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙�，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論并設(shè)計一個垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？
討論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中。
（2）分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸�，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。
�。�3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處
請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠兀浚ǚ奖慊厥赵倮玫龋⿲⑵【破�、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。
3、設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案
最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計一個垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動。準(zhǔn)備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的'組評1分。
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本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
五、活動延續(xù)
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。
3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)�；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。
5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)�；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
六、注意事項(xiàng)
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強(qiáng)互動，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。
幼兒園垃圾分類方案15
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類。
3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
三、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。
四、活動過程
�。ㄒ唬┞曇魧�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔，破壞了環(huán)境）
�。ǘ┯^看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
�。ㄈ┏鍪痉诸惱�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。
1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2.認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。
（1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的`？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）
有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。�2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
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1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。
3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
五、活動延伸
區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識，并在玩區(qū)角活動時進(jìn)行垃圾分類。
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