通往成功的路，不止一條，
迷茫
。——題記在多個(gè)答案中找到最標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)答案，可想而知，那是有多難。
沒(méi)有人的路是注定平坦的，總會(huì)有“陷阱”，總會(huì)有“猛獸”，總會(huì)有“分岔路”。
中考，是作為初中生的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每個(gè)人都會(huì)幻想自己以后的人生，自己的夢(mèng)想。
以前的每屆學(xué)生在中考面前都是顯得緊張、嚴(yán)肅，會(huì)比以前更加的努力。每次看到那些初三的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們那么刻苦，那么努力，我就想他們會(huì)不會(huì)很累？我以后會(huì)不會(huì)也和他們一樣？可是，現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的……
初三，是我最害怕的，因?yàn)槲遗掠犹魬?zhàn)。在升入初三的那一天我便開(kāi)始擔(dān)心：我以后是不是也會(huì)像那些學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一樣，不分晝夜的學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)時(shí)刻都有一種壓迫感襲來(lái)？
時(shí)間，告訴我不是這樣的。作為初三的學(xué)生，年齡在增長(zhǎng)，樣子在改變，一切的一切好像都在發(fā)生變化。但是，以前所想象的緊張、壓迫的感覺(jué)并沒(méi)有向我走來(lái)。反而我覺(jué)得跟輕松了。我不算是“好學(xué)生”，但是，我也不是“壞學(xué)生”�？墒牵也恢罏槭裁�，越是臨近中考我越是想逃避學(xué)習(xí)，越是貪圖教室外邊的世界。
我也幻想過(guò)自己的人生，我也有屬于自己的夢(mèng)想，我并不是不想為了夢(mèng)想而努力，好像只是覺(jué)得過(guò)多的功課壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。所以，我想逃離這令我窒息的學(xué)習(xí)壓力。我拼命的尋找自由，逃離老師的束縛，家長(zhǎng)的禁錮。
現(xiàn)在的我，失去了方向，沒(méi)有的了目標(biāo)，夢(mèng)想也便的模糊。
現(xiàn)在的我，站在原地，不知所措的望著看不到邊的“路”。
不要迷茫，那些給你迷茫的算什么？1100字1、離你而去的人
離你遠(yuǎn)去的人，是他失去了你，不是你失去了他。離開(kāi)，也許是為了下個(gè)路口的更好的重逢。
“離開(kāi)，生命中注定了太多的離開(kāi)。”
2、流逝的時(shí)間
時(shí)間比水流失的還要快，所以想做的事情就去努力。人這輩子，至少自己得對(duì)得起自己。
“人生在世，俯仰之間，自當(dāng)追求卓越，但有盡其所能。”
3、倒向你的墻
也許這面倒向你的墻，讓你無(wú)法呼吸，也許會(huì)讓你失去一切，但是如果沉默的接受，那么，倒向你的還是那面墻，如果你挺起肩膀，抬起頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情不是向我們想象的那么糟。
“永遠(yuǎn)不要后退，退到最后無(wú)路可退。”
4、沒(méi)有選擇的出身
有人天生的就是王，有人天生的就是貴族，但是很多人天生的就是平凡，這個(gè)世界上，沒(méi)有什么不可以改變的東西，尤其你想改變的話。
“追求一切美好的過(guò)程是人生珍貴的財(cái)富”
5、莫名其妙的孤獨(dú)
不管達(dá)觀還是拘謹(jǐn)，無(wú)論高貴還是卑微，誰(shuí)都可能相遇孤獨(dú)的感覺(jué)，常常深深地縈繞在不為人所知的寂寞的情懷中。
“其實(shí)是知己難求”
6、無(wú)可救藥的喜歡
一種很甜的毒藥，戒不掉的東西，但喜歡終究是喜歡，不是愛(ài)。
“人，一輩子注定了被好多人喜歡，也喜歡好多人。但是選擇只有一個(gè)。并要終于這個(gè)選擇。愛(ài)，又有幾個(gè)人足夠幸運(yùn)，能夠在有生之年，正確的時(shí)間，遇到真愛(ài)呢？……”
7、無(wú)可奈何的遺忘
很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
人生總是因?yàn)橛谢貞�，而多了分美好。偶爾的回憶勝過(guò)永遠(yuǎn)的想念。畢竟日子是會(huì)越來(lái)越好的。
8、永遠(yuǎn)的過(guò)去
一秒就成為了下一秒的過(guò)去，既然很多東西注定要失去的，那么，我們唯一可以做到的就是不輕易忘記。
“讀過(guò)一句話--當(dāng)你總是緬懷過(guò)去的時(shí)候，證明你現(xiàn)在過(guò)的并不好。所以，美好的回憶可以，但絕不留戀。要永遠(yuǎn)憧憬，永遠(yuǎn)在現(xiàn)在努力。”
9、別人的嘲笑
嘴長(zhǎng)在別人的身上，耳朵在自己身上，說(shuō)不說(shuō)，是他們的事情，聽(tīng)不聽(tīng)，是你自己的事情了，我們要學(xué)會(huì)微笑的面對(duì)這一切。
“不必去理會(huì)……”
10、不可避免的死亡
生命是個(gè)過(guò)程，死亡只是必然的結(jié)果，但軌跡是自己的色彩和溫度，既然不可避免，那么就更無(wú)所畏懼
“真的希望人是有靈魂的，不要一切皆為虛幻。”
生活中，并不是努力就一定什么都可以。很多時(shí)候，我們也會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能為力。不只是你，也不只是我，大家都一樣。
知道時(shí)間不可能停留，就沒(méi)有必要傷春悲秋。
知道感情不可能刻意，就不會(huì)為了誰(shuí)尋死覓活。
知道遺忘總是必然的，就不會(huì)為一時(shí)的忘卻傷感。
知道過(guò)去始終是存在的，就沒(méi)有必要遮掩和炫耀。
知道孤獨(dú)總是如影隨形的，就不會(huì)在某一些時(shí)刻難以自制。
知道死亡總是在將來(lái)的某一刻，就能好好把握現(xiàn)在能做好的。
知道這些，就不必勉強(qiáng)為難自己，心放開(kāi)了，就什么都好了。心放淡一點(diǎn)，再淡一點(diǎn)，沒(méi)有那么多給自己設(shè)置的心結(jié)，心境也就平和了。
迷茫的年代，迷茫的我這注定是一個(gè)迷茫的年代吧，大家都這樣。我經(jīng)常這么告訴自己。也許酸一種安慰吧。反正我只真的很迷茫。
在別人的眼中，我應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人吧，我想是。因?yàn)槟銈兒苌倏匆?jiàn)我不開(kāi)心的樣子。也許還會(huì)認(rèn)為我現(xiàn)在說(shuō)迷茫也是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁吧。你們?cè)趺凑f(shuō)我無(wú)所謂。但我真的可以很負(fù)責(zé)任的告訴你我現(xiàn)在說(shuō)的是真的。這也許才是真正的我。我真的經(jīng)常難過(guò)，真的。只是每次當(dāng)我感到不開(kāi)心，眼淚還沒(méi)來(lái)得及浮上眼眶，笑容就已經(jīng)爬上眼角眉梢。因?yàn)槲也幌氚堰@種感覺(jué)帶給我身邊的朋友。告訴你們除了讓你們也不開(kāi)心還有什么用呢�？偸窃诤谝怪挟�(dāng)別人都睡著的時(shí)候孤獨(dú)的淚流滿面。總是在朋友的面前笑的心刀繳一樣的痛……
迷茫的鳥1100字曾經(jīng)有一只鳥，他很帥，很自信�？墒�，有一天它忽然覺(jué)得自己已經(jīng)迷茫，于是它并去找天神，問(wèn)：我的腦海里為什么充滿著仇恨與迷茫？心神答道：因?yàn)槟闫垓_了你的種族，傷害了你的種族。這是它們對(duì)你的懲罰與詛咒。那鳥聽(tīng)后，沉默一段，接著又問(wèn)：那我怎樣才能擺脫它們的束縛呢？心神答道：沒(méi)有什么辦法能使你擺脫束縛，因?yàn)檫@是你犯下的錯(cuò)誤。如果你真的想得到種族的原諒，或許那三種人會(huì)使你醍醐灌頂。第一種：和尚。第二種：乞丐。第三種：農(nóng)民。
那鳥聽(tīng)后，于是并去尋找那三種人。當(dāng)它飛到一座巍峨的高山時(shí)，突然停歇了下來(lái)。它看見(jiàn)一個(gè)正在劈木柴的和尚。此時(shí)那和尚已經(jīng)汗流浹背，但是他的臉上依然張揚(yáng)著笑容，滿足與善良。那鳥并覺(jué)得很迷惑，很困解。飛過(guò)去問(wèn)：和尚，你這么勞累，疲倦。為何臉上還充滿著笑容與滿足，難道你不覺(jué)得這樣是徒勞和無(wú)知嗎？和尚聽(tīng)后，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：我不覺(jué)得這是徒勞和無(wú)知。功名利祿又怎樣？高高在上又怎樣？到頭來(lái)還不是被金錢與愛(ài)情所誘惑而腐敗。平凡雖普通，但是平凡卻不會(huì)，讓人失去良知，淡化善良。艱苦又怎樣？疲倦又怎樣？勞累又怎樣？勞動(dòng)的果實(shí)，還不是依然甘甜，美味，佳肴------那鳥聽(tīng)后，恍然大悟。
于是，它并又起程去尋找乞丐。當(dāng)它來(lái)到一座如同海市蜃樓的城市時(shí)，它突然看見(jiàn)一個(gè)臟兮巴巴的乞丐，在吃別人丟棄的食物。這時(shí)，它心里揣摩著：這種“爛”乞丐有什么值得我學(xué)習(xí)的呢？可就在這稍縱即逝的時(shí)刻，一幕讓人無(wú)法聯(lián)想“藍(lán)圖”射入鳥的犀眸。乞丐居然把自己撿來(lái)的食物，扔給松毛狗。此時(shí)，乞丐的表情好象是心甘情愿，毫不后悔。那鳥并也覺(jué)得含糊，不解。飛過(guò)去，問(wèn)：乞丐，你為什么把自己撿來(lái)的食物，扔給松毛狗呢？難道你是鋼鐵鍍成的，不怕饑餓？乞丐聽(tīng)后，神采奕奕的說(shuō)：我不是鋼鐵鍍成的，也不是不怕饑餓，是因?yàn)槲业男氖菬岬�，善良的。美食又怎樣？貴衣又怎樣？最終還不是被冷漠與殘酷所纏身。丟棄的食物雖臟，但是它卻讓人吃起放心與快樂(lè)。窮又怎樣？臟兮又怎樣？另眼又怎樣？有一顆善良的心，不也同樣偉大與輝煌------那鳥聽(tīng)后，受益匪淺。
獻(xiàn)給還在迷茫中不知所措的人200字人生需要夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，人生呼喚激情，沒(méi)有激情的人生是蒼白的。但平凡的生活摧殘著夢(mèng)想，單調(diào)的日子消磨著激情。在緊張的學(xué)習(xí)中品嘗了太多的失敗，遭受了太多的挫折，我們常常在迷茫的中措施生活的美麗。尋求夢(mèng)想，在傳遞夢(mèng)想。醞釀激情，再點(diǎn)燃激情。
當(dāng)自己安于現(xiàn)狀系帶生活時(shí)，我寫下了“奮斗改變命運(yùn)，理想讓我們與眾不同！”。當(dāng)考試失利的陰霾軟化了我的斗志時(shí)，我送給自己“人可以被打倒，但不可被打�。�”。幫助自己找回自信！
當(dāng)我決定一件事時(shí)，我告訴自己“只要你選擇了開(kāi)始，重要的是開(kāi)始或不要停止；只要你選擇了結(jié)束，重要的是結(jié)束后不要后悔！”。
在一切形式的浪費(fèi)中，最令人憎惡的是精神的懶惰，心中的陰霾漸漸散去，不敢認(rèn)輸?shù)男蚤_(kāi)始復(fù)活，我有了堅(jiān)持下去的信心和勇氣，“人同此心，心同此理”！
2008年高考作文遼寧卷失誤分析：請(qǐng)迷茫走開(kāi)1400字請(qǐng)迷茫走開(kāi)
?遼寧考生?
在當(dāng)今的青少年中，有些人竟開(kāi)始懷疑“公共場(chǎng)合上大聲喧嘩”是否算錯(cuò)？竟默許“為了競(jìng)爭(zhēng)不擇手段”？甚至是“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”？是什么讓他們?cè)谶@些基本的道德問(wèn)題前如此迷茫？?
少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，反之，少年迷茫那國(guó)家之路又何處去尋？當(dāng)今部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤，在我看來(lái)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題��！如首段所問(wèn)：為什么？是外來(lái)不良文化的侵襲？還是自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失，導(dǎo)致他們失去了精神依靠？?
當(dāng)工業(yè)的轟鳴聲打破冰原上空的平靜，愛(ài)斯基摩人的生活必不可能安然如昔；倘若沒(méi)有仁義禮智信的教化，也就不會(huì)有無(wú)數(shù)英雄兒女在中華危難時(shí)挺身而出，只手擎天！所以我想二者兼而有之，在外來(lái)不良文化沖擊和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的退縮中，青少年失去正確依托的不成熟的心智難以自覺(jué)形成完善的道德標(biāo)準(zhǔn)(價(jià)值觀)，才出現(xiàn)了道德模糊的問(wèn)題。?
那么，我們應(yīng)如何去做，幫助迷茫的青少年找回丟失的信念？?
那信念是埋藏在心底的種子，它只是需要一個(gè)春天！?
那信念是游蕩在天上的白云，它只是需要一片朝暉！?
那信念是擺在桌上的紙飛機(jī)，它只是需要一次起飛！?
這個(gè)春天來(lái)自于我們攜手共筑文明的長(zhǎng)城，抵御那些蠱惑人心的不正之氣：要對(duì)外來(lái)的文化有分析有見(jiàn)解，要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行吸收，所謂“取其精華，去其糟粕”，
作文大全
《迷茫》(http://www.zwdianwu.cn)。不要任外來(lái)的煙霧肆意糾纏我們的青少年！?這片朝暉來(lái)自于我們對(duì)中華文化的景仰與關(guān)愛(ài)，傳承與發(fā)揚(yáng)：作為炎黃子孫，我們?yōu)橛袀ゴ蟮臍v史而驕傲，而我們不能浮于表面，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，圣人難至，但求君子。不要任先輩的教誨離現(xiàn)代的青少年漸行漸遠(yuǎn)！?
這次起飛來(lái)自于我們對(duì)青少年至深至誠(chéng)的關(guān)懷，把他們當(dāng)做祖國(guó)的未來(lái)，民族復(fù)興的根基：讓他們自由地飛翔，更別忘了用年長(zhǎng)者成熟的目光為他們護(hù)航！不要任一顆赤子之心在紛擾的世俗中失去自我！?
就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；?
就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿一身，金黃；?
就這樣，迷茫的紙飛機(jī)也會(huì)沖向湛藍(lán)的天空，翱翔！?
?
這是一篇考場(chǎng)二類文。其優(yōu)點(diǎn)在于：一、觀點(diǎn)鮮明。開(kāi)篇作者援引考題材料，亮出自己的觀點(diǎn)：“當(dāng)今部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤，在我看來(lái)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�。�”應(yīng)該說(shuō)還是不錯(cuò)的。二、語(yǔ)言很有文采。大量排比、比喻、對(duì)偶、反問(wèn)句的運(yùn)用，使文章頗具美感。?
但深入分析，我們不難看出文章存在嚴(yán)重的不足。第一，作者在亮出自己觀點(diǎn)之后，沒(méi)有很好地深入下去。比如，對(duì)于青少年為什么會(huì)存在道德模糊的問(wèn)題，考生雖然列舉了外來(lái)不良文化的侵襲和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的萎縮這兩個(gè)原因，但卻停留在表面，缺乏深刻深入的分析。第二，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如“這片朝暉來(lái)自于我們對(duì)中華文化的景仰與關(guān)愛(ài)，傳承與發(fā)揚(yáng)：”，句中的“，”應(yīng)改為“、”，“：”應(yīng)改為“。”。第三，語(yǔ)言因缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，某些地方不規(guī)范。如“為什么？是外來(lái)不良文化的侵襲？還是自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失，導(dǎo)致他們失去了精神依靠？”，這句話就有句式雜糅的毛病。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后用兩個(gè)問(wèn)句組成選擇復(fù)句，分別從“外來(lái)不良文化的侵襲”和“自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失”兩個(gè)方面給予回答。因此，刪去“，導(dǎo)致他們失去了精神依靠”，句子反而顯得更簡(jiǎn)潔明了。再如結(jié)尾的“就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿一身，金黃”。顯然作者是要打造對(duì)偶句，但未能如愿。實(shí)際上，可將它改為“就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿霞光，金黃”，你看，是不是就很漂亮？第四，字?jǐn)?shù)不符合要求，全文連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)只有793字。實(shí)際上，作者只需要多說(shuō)一句話，也不會(huì)犯如此過(guò)失性的錯(cuò)誤。
(唐政)
迷茫后是努力1100字我終會(huì)拋棄迷茫，在努力中前行。這樣我才能看到那個(gè)陽(yáng)光自信，純真美好的自我。
——題記
鐘表的指針正慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間已是凌晨。在這沉寂的夜晚，我仍在挑燈夜讀。我相信我能拋棄迷茫，用努力拋棄迷茫。
在我小時(shí)候，大家都說(shuō)我是一個(gè)聰明的孩子。事實(shí)也驗(yàn)證了，我的數(shù)學(xué)總能接近滿分或者滿分。那時(shí)的我沉浸在無(wú)憂無(wú)慮與自由自在中，我不知道我也會(huì)變得迷茫。
一路走來(lái)，不知不覺(jué)，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。高考倒計(jì)時(shí)早就悄然開(kāi)始，但我卻沒(méi)有一絲的緊張感。“曾經(jīng)志在四方少年，羨慕南飛的雁”，曾經(jīng)，我經(jīng)歷輝煌；現(xiàn)在，我經(jīng)歷迷茫。曾經(jīng)的我，是那么的優(yōu)秀：在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師；在家勤儉節(jié)約，孝敬父母。課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下積極復(fù)習(xí)。一切都是那么的自然，樸素，美好�，F(xiàn)在的我，是那么的平庸：在校冷漠麻木，蔑視友情；在家放縱恣睢，拋棄親情。課上充滿迷惑，課下消極無(wú)助。一切都是那么的反常，虛偽，消極。我開(kāi)始變得平庸，平庸到對(duì)親情毫無(wú)感覺(jué)，平庸到對(duì)友情毫無(wú)渴望，平庸到對(duì)人生毫無(wú)期待，平庸到對(duì)夢(mèng)想毫無(wú)敬畏。這就是現(xiàn)在的我，迷茫的我，就像是一個(gè)木偶人，就像是一個(gè)蟲豸，麻木不仁，冷漠無(wú)情。
我真的改變了，我真的變得迷茫了。再也找不回曾經(jīng)的那個(gè)有思想的我，那個(gè)有斗志的我，那個(gè)有信心的我。清晨，我變得慵懶。即使我知道“被窩是青春的墳?zāi)?rdquo;，即使我知道“逝者如斯夫，不舍晝夜”，即使我知道“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。但又能怎樣？
我一直很迷茫。一天都會(huì)在學(xué)校中熬過(guò)，晚上，有熬過(guò)三節(jié)晚自習(xí)。我開(kāi)始懷疑自己的能力。每次考試我都會(huì)離自己的目標(biāo)有差異，每次發(fā)下試卷我總會(huì)變得冷漠。我真的不知道我還能不能超越自我，我真的想放棄，真的。勵(lì)志鼓勵(lì)的話我已聽(tīng)到許多，但我仍感覺(jué)迷茫。我做夢(mèng)都想考一個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)父母勞動(dòng)的身影，不辜負(fù)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，不辜負(fù)他人殷切的盼望。但我發(fā)現(xiàn)這真的很難。是的，改變有時(shí)真的很難。
直到那天父親的一席話才啟示了我：沒(méi)有進(jìn)步是因?yàn)楣Ψ虿坏桨�！是的，沒(méi)有努力，無(wú)法拋棄迷茫；沒(méi)有努力，無(wú)法超越自我。“只有拼出來(lái)的輝煌，沒(méi)有等出來(lái)的美麗”，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”都告訴我們：若無(wú)努力，學(xué)不得法；若有努力，水到渠成。“凡是就怕做到極致”，“極致”二字無(wú)疑要求我們努力做事，把事情做到極致。就像背誦英語(yǔ)高考中的一百篇閱讀，背下來(lái)就說(shuō)明你真正努力了，你定會(huì)獲得收獲，因?yàn)榕Σ粫?huì)白費(fèi)。
少些抱怨，多些努力，成功會(huì)靠近你，迷茫會(huì)遠(yuǎn)離你。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些仍處于迷茫中的莘莘學(xué)子。——后記
高二:顏廷瑞
穿越斗羅大陸（一）初到很迷茫300字這天，我和同桌李建美，同學(xué)蘇俊銘，付萬(wàn)鵬正在看斗羅大陸，哪知，書發(fā)出一陣陣光芒，把我們一齊吸了進(jìn)去。我眼前一片朦朧，看到了大家，付萬(wàn)鵬正準(zhǔn)備用水把我潑醒呢，我可不想全身濕漉漉的，在水即將潑到我身上時(shí)，我本能性的翻身一滾，啊！我滾下了山坡，初（李建美的小名）急忙拉住了我，我才沒(méi)有滾下山坡，醒來(lái)一看，好高的山坡��！好在沒(méi)有滾下去。呼。
等我們的身體都恢復(fù)的差不多了，我們就啟程下山了，走到下面，看見(jiàn)到處都擺滿了擂臺(tái)，我們驚訝無(wú)比，這時(shí)一位帶著球帽的男生走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們是來(lái)參加斗羅大賽的？”我急忙問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這是哪兒，干什么的？”他說(shuō)：“斗羅大陸，斗羅大賽會(huì)場(chǎng)前擂臺(tái)。多多指教。”付萬(wàn)鵬問(wèn)：“我們連自己的武魂是不知道呀？”他看了我一眼說(shuō)：“你們是外地人吧？”“當(dāng)然的咯，不然還怎樣？”他說(shuō)：“我叫蕭袁峰，武魂測(cè)試地——百轉(zhuǎn)大千樓。”我隨著他指的地方看了過(guò)去，一棟威武無(wú)比的大樓在我們的身后，名乃：百轉(zhuǎn)大千樓。
五
青春的迷茫600字我，依舊年輕。青春，仍然迷茫。
我在不知不覺(jué)中踏入了青春期，“青春”這個(gè)詞到底蘊(yùn)含有多少神秘的面紗呢？
青春的面紗也許是陽(yáng)光的；也許是冒險(xiǎn)的；也許是柔情的，但我覺(jué)得青春的面紗是迷茫的。
藝術(shù)家說(shuō)青春是含苞欲放的花，舞蹈家說(shuō)青春是優(yōu)美的旋律，世人說(shuō)青春是希望的萌芽，而我卻說(shuō)青春是讓人迷茫的。
青春這個(gè)詞會(huì)讓自己想起青澀而又天真的自己，可我已經(jīng)長(zhǎng)大，正在經(jīng)歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時(shí)候，從青稚蛻變到成熟，在這個(gè)過(guò)程中往往是迷茫的。
在蛻變的過(guò)程中往往會(huì)面對(duì)一些選擇，而就在這些選擇面前往往會(huì)迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會(huì)告訴你那些路途也許對(duì)你來(lái)說(shuō)不合適，就在這時(shí)我們會(huì)迷茫，但最后還是選擇去嘗試未知的那個(gè)選擇，總是在碰壁之后才會(huì)甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長(zhǎng)。
有位同學(xué)的精力讓我有些許的羨慕，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個(gè)女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時(shí)候，他也會(huì)試著讓自己少說(shuō)話，剛開(kāi)始我很不了解，為什么他會(huì)變得那么多，可他卻說(shuō)：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。盡管最后他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因?yàn)樗麄冎g有了隔閡。他所擁有的動(dòng)力讓我羨慕。我們正在迷茫的時(shí)候也許也應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，為了自己，為了自己所愛(ài)的人有一個(gè)目標(biāo)。
有時(shí)候在讀書的時(shí)候，或者自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，總會(huì)猛然一下大腦變成一片空白，總會(huì)在這時(shí)候迷茫，希望有個(gè)人可以拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應(yīng)我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺(jué)無(wú)法言喻。
花兒開(kāi)了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷�；ㄩ_(kāi)花落就和人的青春一般�？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會(huì)有燦爛，明媚與明朗。也許……把問(wèn)題處理好，青春會(huì)使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自己長(zhǎng)大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會(huì)覺(jué)得自己的青春不虛妄。
正如劉同所說(shuō)：你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。
高二:啊峙
雨下，幽游50字雨下的街道
我孤獨(dú)地游蕩
漆黑的夜空
把道路遮擋
冰涼的淚水
把視線朦朧
空靈的身體
幽幽的游蕩
無(wú)神的雙眼
看向遠(yuǎn)方——
哪里，是盡頭？
哪里，有燈光？
哪里，有不食人間煙火的地方？
沒(méi)有痛苦
沒(méi)有悲傷
沒(méi)有，這無(wú)盡的迷茫
初三:趙宇華
人生的迷茫600字下午，我走在繁華的大街上，看著人來(lái)人往的街道，我回憶起，向往著。晚上，我走在沉寂的街上，漫無(wú)目的獨(dú)自游蕩，它在等待著什么？
夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我又回憶起什么？多年來(lái)享受的美好與煎熬的痛苦，我又向往著什么？都怪夢(mèng)境太過(guò)現(xiàn)實(shí)，那些我所追求的，如今又在何方？為何總浮現(xiàn)在我腦海中，而不可思議的事情卻總在夢(mèng)中纏繞，薰衣草的芳香與它截然不同，是我太過(guò)現(xiàn)實(shí)？還是我太過(guò)天真？獨(dú)自一人坐在房間，安靜得讓我不敢想象，我只能目光空洞地呆望著桌上那插在瓶子里的鮮花，好耀眼，而那窗外皎潔的月光讓我無(wú)限遐想，安靜的房間傳來(lái)了輕微的腳步聲，是它嗎？它來(lái)了嗎？
怎么回事？呵，我又傻傻地在幻想了，還是那安靜的房間，還是那鮮紅的花，還是那傻傻地，目光空洞的女孩，她生活的好假，好痛苦，她也不曾想過(guò)，她也很向往，可她很孤單，她想要改變她所擁有的一切，可她又該怎么做？
�。∥业娜松�，我好迷茫，請(qǐng)告訴我該怎么做，我可以改變嗎？真的可以嗎？你在前方等著我去創(chuàng)造，等著我去創(chuàng)新嗎？那，我該如何做起，如何改變，又該如何創(chuàng)新。有時(shí)，我感覺(jué)你離我好遠(yuǎn)，有時(shí)，我感覺(jué)你就在我身邊，我不想死命地抓住你，我也不希望你離我遠(yuǎn)去，無(wú)聊的生活使我越來(lái)越厭倦，是什么讓原本堅(jiān)強(qiáng)的我變成那茫茫大海中海浪擊拍起的亮點(diǎn)，沒(méi)有海浪就沒(méi)有亮點(diǎn)的存在，我是去尋找另一個(gè)創(chuàng)造它的辦法，還是繼續(xù)看著單一的海浪拍擊著它？如果這時(shí)海中出了一片綠洲呢？
人生的路途，好遙遠(yuǎn)，好迷茫，可有時(shí)卻很奪目，讓我恨不得去接近它，觸碰它，可這一路，有人指引還好，但誰(shuí)又說(shuō)得定，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，是該闖，還是停留，我背上擔(dān)著又是怎樣的重任，我給過(guò)許多同在迷茫的學(xué)生的一條指引路，而我卻給不了我自己想要的，我一直都在幻想……
初二:鄭少敏
〔迷茫〕