英才營首次“創(chuàng)新&領導力大討論”：中美學生創(chuàng)新對話、中美教育攜手共進

安生訊  7月25日上午，繼2012安生英才營開幕式之后，中美營員在安生基金會資深副主席多莉絲·戴維斯的引導下，開展了“創(chuàng)新&領導力大討論”�！　�2個小時的“創(chuàng)新&領導力大討論”進展的有聲有色，不斷出現(xiàn)對話小高潮，營員們積極互動、愉快對話。上午12:00， 英才營首次“創(chuàng)新&領導力大討論”圓滿結束。　　“創(chuàng)新&領導力大討論”由安生基金會資深副主席多莉絲·戴維斯女士主持，小組成員有2位專家教授和4位營員，分別是加州洛大學杉磯分校教育專家孚川和美國康奈爾大學副院長帕特麗夏·韋斯麗女士，以及來自中國的2位學生邊卿云、谷世凡和來自美國的2位學生Anase Asom和Danielle Feffer�！　〈骶S斯女士首先闡述了美國教育中的兩點基本元素，即創(chuàng)新和領導力。她提到，當代中國教育提升的關鍵因素之一就是課程改革。教師會鼓勵學生積極創(chuàng)新、創(chuàng)造，提出大膽、新穎的觀點。在本屆英才營的活動中，希望營員們充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，開展有創(chuàng)意的活動。她這樣假設：“如果史蒂夫·喬布斯不是一個強大的創(chuàng)新領導者，他會成為一個什么樣的人呢？如果史蒂夫·喬布斯沒有為我們帶來創(chuàng)新，你能想象我們的社會將會怎樣？”　　孚川教授認為創(chuàng)新和創(chuàng)造不同，創(chuàng)造是伴隨新生的事物而誕生，而創(chuàng)新是使已存在的事物變得更好。志向遠大，仍從小事做起；跬步積累，便可至千里。他認為現(xiàn)在大多數(shù)的教育是傳授專業(yè)學科的技能，如數(shù)學、物理，忽視了引導學生自發(fā)性的思考。自發(fā)思考是每個人與身俱來的本領，教育者應當在教育中加強學生們的這種本領。帕特麗夏·韋斯麗教授認為教育就是圍繞自由創(chuàng)新和創(chuàng)造而展開的，她從“積極地本科階段研究”、“跨學科研究和協(xié)作”、“工作經(jīng)驗與學術知識的混搭”、“國際化”以及“技術加強教育”等5個方面深入闡述了創(chuàng)新在教育中的重要作用以及領導力的培養(yǎng)。　　營員們就創(chuàng)新和領導力也表達了各自的觀點，比如具備透徹地知識，且具有將已知知識運用到新環(huán)境中的本領；內(nèi)心有激情，驅(qū)使自己要做得更好；對世界有好奇心；有良好的職業(yè)道德和工作心態(tài)；有分析能力來處理新的挑戰(zhàn)，用創(chuàng)新的方案解決問題；有反向思維能力等等。　　本次“創(chuàng)新&領導力大討論”也有很強的互動性，臺下的營員們踴躍舉手，參與發(fā)言和提問，與臺上的專家、營員的交流非常積極、對話十分成功，專家、營員們的反響十分良好。      

【英才營首次“創(chuàng)新&領導力大討論”：中美學生創(chuàng)新對話、中美教育攜手共進】相關文章：

中美高中教育大PK04-28

談初中美術教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力論文05-02

攜手共進作文12-18

課文中的討論、創(chuàng)新04-30

攜手共進作文08-04

高中美術教學方式方法的創(chuàng)新論文05-05

高師音樂創(chuàng)新教育的探討論文05-03

攜手共進高中作文04-30

淺議人才創(chuàng)新與教育創(chuàng)新04-26

高校美術教學創(chuàng)新教育的探討論文05-04