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助人為樂美德少年推薦詞(精選7篇)
“推薦詞” 是一種用于推薦人、事物、作品等對象的文字材料,核心目的是通過介紹推薦對象的優(yōu)勢、特點或價值,讓他人了解其亮點并產(chǎn)生認可、關注或選擇的意愿。下面是小編為大家收集的助人為樂美德少年詞,僅供參考,大家一起來看看吧。
助人為樂美德少年詞 1
小敏,12歲。渭田中心小學六(3)學習委員,學校少先隊大隊長,學校廣播站站長,303宿舍舍長。她是一個愛學習,愛勞動,愛生活,愛科學,勇于創(chuàng)新,樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己,孜孜不倦地進取,力求全面發(fā)展。多年來,各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀,特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。
小敏同學有一顆真誠善良的心。人們都說:金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。小敏同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。
學習上,六(3)班里有一個與她鄰居的同學,學習很不認真且粗心,常常把課本忘在家里,或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學,或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用,這種無私的精神感動了這位粗心的同學,促使他改變不認真和粗心的毛病,學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生,他們總是學習上不去,作為學習委員她總是覺得自己責任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在她的幫助下,成績?nèi)稼s了上來。
生活中,她一樣不忘時時刻刻助人為樂。小敏同學在學校是寄宿生,學校共兩百多名寄宿生,其中一二年級學生也占了不少。寄宿生同學遠離父母,遠離家鄉(xiāng)來學校寄宿,時不時就會碰到困難,只要他們一碰到困難,小敏同學就會及時出現(xiàn)在他們面前,給予他們力所能及的幫助,卻從不計較個人得失。低年級的同學蒸飯,取飯有困難了,小敏同學二話不說就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天,飯很熱,一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑幾趟,既費時又把自己熱成了一個汗人。可是小敏同學從不喊苦不喊累,不怕自己遲吃飯,幾年如一日,從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有不少同學,在生活中經(jīng)常會丟失了錢或?qū)W習用品、生活用品,小敏同學知道了,也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生病了,小敏同學并立馬前去噓寒問暖,為生病的`同學打開水,陪他們?nèi)バl(wèi)生院看病,并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了,她還會等他們回來后,主動為她們補功課。夜里,303的幾位小同學經(jīng)常會哭鬧,小敏同學并會用好話勸慰她們,細心照顧她們。半夜陪她們上衛(wèi)生間,給她們蓋被子,有時還會為她們洗衣物。小敏同學在宿舍里的這種樂于助人的行為,慢慢在全體寄宿生中傳開了,同學們給她取了一個好聽的外號,親切的稱贊她為“董媽媽”。
不僅是如此,“董媽媽”在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天,小敏從家乘車來學校,在大街下車后往學校走的路上,路中間的一個錢包把她吸引住了。她撿起來一看,里面除了一些證件外,現(xiàn)金就有好幾百。怎么辦?她左右一看,沒一個人影,她完全可以把錢包藏起來就走,或是先帶回學校上交給老師,就憑這幾百元,學?隙ㄊ菚頁P她的?墒撬龥]這樣做,她想,主人丟了錢包一定很著急回來找,所以她就站在原地等待失主出現(xiàn)。等了很久后,主人依然沒出現(xiàn)。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關資料或聯(lián)系方式。正巧,里面有身份證,還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人,小敏同學就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候,主人出現(xiàn)了,當錢包主人問她叫什么名字時,她說她叫少先隊員,這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎勵她,她也拒絕了,背起書包就往學校跑。主人追上來要送她回學校,她也不肯!主人無奈,只好在事后向?qū)W校反映了此事,學校幾經(jīng)調(diào)查,才知道這件拾金不昧,助人為樂的事情又是“董媽媽”所為。
如今“董媽媽”助人為樂的事跡早已傳遍整個學校!岸瓔寢尅币矠榇双@得了許多人的贊賞與諸多的殊榮?h里的“三好學生”名單中有她,學校的優(yōu)干名單也有她;學校的十佳少年中有她,學校的八德之星也有她;學校劍橋英語之星有她,縣校習作、書法、繪畫、演講一等獎都有她。
“董媽媽”!你真是好樣的!愿你那顆善良的心繼續(xù)發(fā)揚助人為樂的火光,在未來的生命旅程中不斷為自己添光彩!
助人為樂美德少年詞 2
小琳,女,2001年8月出生,是堿柜小學四年級的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終嚴格要求自己,激勵自己,時刻提醒自己是一名少先隊員,要做一名誠實守信的好孩子,F(xiàn)將她的事跡概括如下:
一、勤學好問,成績突出
在知識的海洋中,她勤學善思,不懂就問,經(jīng)常主動與老師、同學交流,主動積極學習。課余時間廣泛閱讀,堅持用知識充實自己。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神,使她不但具備了廣博的知識基礎,還養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習能力,在學校的各科考試中,她的成績總是名列前茅,曾被評為校級“三好學生”、“四好少年”、“優(yōu)秀學生干部”等。
二、懂得感恩,深受敬佩
小琳不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。
她尊敬師長。校園內(nèi)總能聽到她親切的“老師,您好!”。總在老師不在時,幫老師打掃辦公室,發(fā)現(xiàn)老師忙不過來時,主動幫老師分擔一些任務。她說老師給予了她知識,是她成長中的引路人。在家里她是媽媽爸爸的.好女兒,由于父母工作繁忙,看到他們疲憊的身影,她總是默默無聞的把家收拾得干干凈凈、把衣服洗干凈。
她關心同學,盡心幫助身邊的每一個人?吹絾斡H家庭的孩子,她總在語言上安慰她,幫她樹立自信心。在學習上、生活上也給予他們很大的幫助,讓這些孩子向其他孩子一樣快樂學習。每當有學生在習作中難以下筆時,她總幫他們打開思路,讓作文不再是他們的難題,此時她不是一位學生,而是一位小老師。她以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。
三、盡職盡責,做老師的好幫手
自入學以來,她一直擔任本班衛(wèi)生班長,在工作中總是以身作則,用自己的行動影響班級的每一位同學。雖然年齡小,但想問題卻很周全:每個組分工明確,各負其責。所以教室里總保持干凈、整潔。現(xiàn)在社會,這么小的孩子做到這樣是多么不容易,尤其是在農(nóng)村,生活條件差,還得生火爐,這些全沒有難倒這個孩子。為了保持教室干凈,幾乎每天和其他組的孩子一起打掃衛(wèi)生。她在班級事務上更是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的工作,而且能主動幫助老師管理班級。她所在的班級住校生多,有些孩子由于貪玩,而不完成作業(yè),每天下午吃完飯后,稍微玩一會兒,小琳就督促同學們開始寫作業(yè),有些同學不會寫,她就一個個的輔導。
四、關注社會,奉獻愛心
在社會中,她也熱心公益、服務社會,積極帶頭參加各項獻愛心活動,具有良好的社會道德風尚。2008年5月12日汶川大地震,雖然那時年齡小,看到電視上的地震場景,孩子哭了,告訴我說:“她能為地震中的做點什么?”正好趕上學校捐款儀式,其他孩子大部分捐了兩元,唯獨她捐了50元。希望他們能盡快重建家園,和她一樣坐在明亮的教室學習,一起享受春天的美麗。她媽媽告訴我在上街時,只要看到乞討者哪怕自己不花一分錢,也要為他們捐獻自己的一份微薄之力。我知道“愛心”這顆種子已深深扎根于孩子心靈深處。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的實際行動,做一位優(yōu)秀的學生;用自己的高尚思想,做一名美德少年。用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
助人為樂美德少年詞 3
小菡同學,是濟寧市明珠中心小學五年級四班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己。多年來,各方面表現(xiàn)一直優(yōu)秀,特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。現(xiàn)將她的事跡材料匯報如下:
學習刻苦 成績突出
小菡同學學習十分刻苦,成績優(yōu)異。她上課認真聽講,善于動腦,積極發(fā)言。她善于思考,對問題都有自己獨到的見解,并能舉一反三。她愛看書,知道很多課外知識。她的各科成績始終在班級名列前茅,連年被評為“優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部”。
尊敬長輩 學會感恩
小菡同學從小立志讀好書,做好人,一直用實際行動踐行諾言,以此報答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。在家里,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師,她發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴,上課認真聽講,按時完成作業(yè),牢記老師的諄諄教誨,每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩,深得老師和同學們的好評。
真誠待人 助人為樂
小菡同學從一年級開始就擔任班長,在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛,在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。
小菡同學有一顆真誠善良的心。小菡同學心地善良。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的.學生,他不僅學習不好,還不講衛(wèi)生,還經(jīng)常遲到,同學們大多不愿與他同桌。小菡同學主動要求和他同桌,每當他犯毛病時,小菡就耐心開導,沒想到,沒過多久該同學的毛病還真改掉不少,學習有了進步、也不經(jīng)常遲到了,還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來小菡同學說出了一句讓大家都佩服的話:“我一直把同桌當作好伙伴,只有同桌把我當成他的朋友后,我講的話他才聽得進去。現(xiàn)在我們是好朋友了,他當然聽話了,自然有進步了”。沒想到,小菡同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美,而且充滿智慧。
小菡同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。于是,她不僅事事爭先,事事以身作則,而且,心系班集體,心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動,放學后該值日的同學都跑了,小菡就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結(jié)果當天學校組織檢查衛(wèi)生,他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做,她回答得很干脆也很響亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!”
小菡同學自從當上班長那天起,就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙,為了讓同學們能夠提前進教室,她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著,很內(nèi)疚。第二天又提前十幾分鐘到校,從此,同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動,她總是積極響應,熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加,大膽表現(xiàn),并發(fā)揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽。近期同學們新學習了“七彩陽光”廣播體操,在她的帶領下,五(4)班學得最快最好,現(xiàn)在小菡同學帶領著全校同學做操,受到了全校師生的贊揚,為班級爭得了榮譽。小菡同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時,她總會說:“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己!”
夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年,像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛!讓我們真誠地祝福他越飛越高,越飛越遠……
助人為樂美德少年詞 4
孫xx是一個熱愛集體、關心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。自入學以來,他先后擔任衛(wèi)生委員、委員、小隊長等工作。他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中,為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。
他樂于助人,經(jīng)常主動幫助上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。在老師的指導幫助下,他認真負責,凡是學校、老師交給的任務,他總是一絲不茍地完成。
作為班干部,嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協(xié)助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”,成績優(yōu)秀的學生與困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為榜樣,你追我趕,班級成績提高很快。學校勞動,他總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾,因為他知道勞動的辛苦,如果有同學不守紀律,他會及時給同學們指出來,幫助他們改正錯誤。
作為一名少先隊小干部,他按時執(zhí)勤上崗,不惜犧牲自己的'課余時間做好學校的衛(wèi)生檢查工作,處處維護學校榮譽,樹立自身形象,是一名優(yōu)秀的少先隊干部。孫愛學習,勤思考、愛鉆研、求知欲強烈,各門功課都努力學好,課前,他能認真做好各門功課的預習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發(fā)言。課后,能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時,還閱讀了大量課外讀物,如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。孫不但在學習上取得了不少成績,而且愛好廣泛,全面發(fā)展。
幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下,積極參與了班級及學校的各種活動,既提高了能力,又豐富了自己多彩的生活。孫還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家里,關心長輩,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其余的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。他有較強的活動能力和組織能力,還有良好的心理素質(zhì),心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質(zhì)全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來,孫xx同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他是素質(zhì)教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。
助人為樂美德少年詞 5
金xx,女,朝鮮族,20xx年10月生,龍井市安民小學六年級二班學生,擔任學校大隊委員。
金xx同學是一個陽光女孩。她充滿愛心,自強自律,品學兼優(yōu),全面發(fā)展。在家里,她是位尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結(jié)同學的優(yōu)秀學生;在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評,以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。她連年被學校評為“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊員”;由于她數(shù)年來默默無聞的無私奉獻、樂于助人,20xx年3月還被授予了“校園小雷鋒”的光榮稱號。
幾年來,她做了很多好事。學校里三年級的一名學生得了重病需要做大手術,因家里困難拿不出那么多的手術費,學校舉辦了捐款活動,她把自己平時積攢在存錢罐里的100多元錢全部捐了出來;還有學校的尹署華老師意外摔傷,左腿四根筋全部斷裂,需要做大手術?墒羌依镉质重毨,學校老師紛紛捐款,她聽說了,第二天也捐了200元錢。還有一次,她聽說老師們正在為一位身患白血病的2歲孩子捐款,她征得了媽媽的同意,毫不猶豫地把自己的壓歲錢500元錢捐給了小女孩。她為班級、為同學做的好事更是數(shù)不勝數(shù),她心系班級,看到班級的笤帚、拖布壞了,就買來新的,悄悄的放在衛(wèi)生角里;學校組織文藝匯演時,她和媽媽熱心為班級表演的同學買來服裝;學校舉辦運動會時,她又給同學們買雪糕、零食;在街上,看見那些乞討的殘疾人時,她從來不熟視無睹,哪怕只有一元錢也會悄悄放到這些人的手里;她隨時把愛心獻給需要幫助的人,每次坐公交車時都會主動把座位讓給老人。一次放學的時候,她聽一位奶奶說,有一個家庭十分貧困,都沒錢給孩子買衣服,她很難過。晚上她就跟媽媽一起整理出了許多自己穿小的衣服。第二天,她跟媽媽拿著滿滿一大箱衣服送到奶奶那里,讓奶奶把那些衣服轉(zhuǎn)交給那個小朋友。那位奶奶連連夸贊她是雷鋒式的好孩子。這種高尚的品格和充滿愛心的善舉絕不是她的零星之舉,而是一種長期的、自覺的'行為。
她還十分關心孤兒院的兒童和敬老院的老人。20xx年2月,她用自己積攢的600多元壓歲錢買了水果、文具、日用品去看望了“島村孤兒院”的孩子。春節(jié)時她又帶著水果和春聯(lián)去了“999敬老院”看望了那里的爺爺奶奶。20xx年“六一”她又用自己平時積攢的1000多元錢買了日用品和食品,帶動班級的十多個同學一起到“龍井市孤兒院”看望了那里的孩子們。在那里和孤兒院的孩子們共進午餐,并為他們表演了跆拳道、舞蹈等,給孤兒院的孩子們帶去了節(jié)日的快樂。她的行為受到了大家的稱贊,事跡被登在龍井教育信息網(wǎng)上。
雖然她年紀不大,但是卻熱心參加公益活動。從20xx年8月開始,她每月捐款30元到“壹基金溫暖包”,9月份參加了“希望工程一對一助學”,“孤兒保障大行動”等活動。她說自己還是一個小學生,還沒有能力直接去幫助那些貧困兒童和孤兒們,但是她會秉承著一顆樂于助人之心,把愛的火種永遠傳遞下去。
她的先進事跡得到全校師生的一致好評,在她小小的心里始終裝著真、善、美。勤奮努力是她永恒的目標,奉獻愛心是她不懈的追求,她是同學們楷模,更是校園里一道靚麗的風景線。
助人為樂美德少年詞 6
我叫陳xx,今年12歲,我出生在普通而幸福的家庭里,接受長輩善良淳厚,樂于奉獻的熏陶,得到了心靈的洗禮,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事跡,還不能像郭明義、陳萬霞他們那樣,去做出讓千萬人傳送的感人事跡。但我努力做到助人為樂,熱愛祖國,勤儉節(jié)約,無私奉獻,用實際行動去感染別人,讓我身邊出現(xiàn)更多的溫暖,少一些冷漠,多一些幫助,爭做美德少年,讓我們的.社會更和諧。 我是新時期、新時代的人,我將永遠傳承平凡無私美德精神。
“樂善好施,助人為樂,是中國人民傳統(tǒng)美德。”;蔣中年的《青年守則》中這樣寫道:“助人為快樂之本!薄枚嗝灾卸际沁@樣或那樣寫道:最好的滿足就是個別人以滿足!紖我疇;對人來說,最大的快樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人!K霍姆林斯基……
這些名言,充滿在我的腦子里,為的是讓“助人為樂”傳承下去,幫助別人,同時又快樂自己。
或許我記得不太清楚。那一次,晴朗的一天,陽光明媚,使人心情分外的好?墒,好的背后,卻隱藏著十分危險的“炸藥”。只聽“轟”的一聲,“炸藥包”就這樣無情的爆炸了,傷及了一些無辜的生命。我見勢不妙,就立刻立、馬上馬跑過去。一瞧,原來是個小妹妹,只見她躺在地上發(fā)著抖,雙手還捂住傷口,傷口又一直這樣不停的流血,我干著急也是沒辦法的,怎么辦呢?怎么辦呢?誒呀!我親切地問她:“怎么樣?摔哪了?還能走路嗎?”“嗯……嗯……”“那行,嗯,你慢點,小心摔著!”我走在她同班同學倆旁,查看著她的傷勢。樓梯很窄,我一會兒走到左邊,有一會兒跳到右邊,心里那個急。≈牢覀儭捌D難”地爬上了“通天的樓梯”,來到校醫(yī)室里,讓校醫(yī)幫忙療傷。過了一會兒,我見她最終平安無事了,就先下樓去上體育課去了。
“我?guī)椭艘粋人,別人快樂了,我也很快樂!彼腿嗣倒,手有余香!,老師和媽媽總是這么教導我。
擁有一種好品德,是人人必備的。我,希望能成為大家的好朋友,幫助大家,朝著美好的未來前進!我,也希望能評選上美德少年,但是,沒選上就更沒關系了,我一定會更加努力,只要獲得老師們、同學們的肯定,我就會更加火力十足!加油!
助人為樂美德少年詞 7
小涵,男孩,2003年12月出生,是五河縣第二實驗小學六年級學生,少先隊中隊長。他有陽光般的笑容,河流般的性格,山巒般堅毅的品格。和他相處,感覺陽光和煦,夏風輕拂,河流歡暢,世界瞬間美好。
在同學們的眼里,他是個誠信友善、樂于助人的好伙伴。在一場足球比賽里,他是那個忠誠的替補,在一場場與上場比賽失之交臂的比賽中,他在場外喊破了嗓子;在平時學習中,他主動要求與成績暫落后的同學同桌,一對一幫助,好幾位同學在他的幫助下學生成績蒸蒸日上,自信滿滿;在同學們的眼里,他還是個“潔癖”男,每次打掃衛(wèi)生,他總要求最干凈,見到校園里有垃圾,再遠也要去撿,是名符其實的環(huán)境小衛(wèi)士。
在老師們的眼里,他是個學習勤奮、樂觀向上的好學生。聽老師的話、按時完成老師布置的作業(yè),善思好學,遇到難題主動求索,成績一直名列前茅。主動參加學校組織的各項義務勞動,積極參加多項讀書演講、保護自然活動, 2015年,參加省圖館舉辦的紀念抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭70周年電子書比賽,代表五河縣在全省獲得二等獎的好成績。積極參加社會公益活動,和大人一起,參加向貧困地區(qū)少年兒童捐書、捐衣物等多項活動。
在父母的眼里,他是個愛好廣泛、心存夢想、孝老敬親的好孩子。他的愛好有繪畫、書法等等,最大的愛好其一是愛書,最愛看自然、科學和文學類書籍,像《時間簡史》、《三體》這樣深奧的書都征服過,現(xiàn)在正和《看不見的森林》交手;還有一個愛好就是到野外結(jié)交植物朋友,身邊很多無名的.草木,他都能喊出它們的“學名”來。他有兩個夢想,一是自己寫一本書,再配上自已畫的插圖;另外一個就是當電腦程序設計師,按照自己的想法設計軟件。同時,他還是一個會為父母分憂的孩子,生活節(jié)儉,不亂花錢,自己的事自己做,替父母分擔一些責任。像疊被子、洗衣服、打掃衛(wèi)生這些事,都不在話下;我還經(jīng)常回老家,幫助爺爺、奶奶干農(nóng)活,從他們身上學習勤勞勇敢和艱苦樸素的品質(zhì)。
近兩年,小涵先后獲得五河縣第二實驗小學五好少年、優(yōu)秀少先隊員、“快樂英語”口語比賽一等獎、合肥圖書館電子書比賽二等獎、手抄報比賽一等獎、校級書法比賽二等獎等榮譽和獎勵,他的硬筆書法已達到八級,素描方面也成績突出。在小涵的帶動下,讀書成了家庭的共同愛好,小涵的家庭2015年被評省級書香家庭。
如果有機會,讓我們一起走近這個散發(fā)著書香、花香、墨香,還有心靈幽香的陽光少年吧。
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