- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文第二冊(cè)期末考試題分析
本次試卷共四大題：一、基礎(chǔ)知識(shí);二、課文知識(shí);三、閱讀短文;四、習(xí)作。
第一大題，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，考察內(nèi)容班級(jí)全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識(shí)。在看拼音寫詞語中，"鐵路";和"失敗";，并不是要求會(huì)寫的字，而是會(huì)認(rèn)的字。這兩個(gè)詞語寫錯(cuò)的比較多，這也是與自己平時(shí)沒有要求到有直接聯(lián)系的。"幸福";這個(gè)詞錯(cuò)誤也是非常多的，很多學(xué)生寫成了"高興";的"興";，"福";字寫成"衣字旁";或把中間的"口";寫成"田";。
第二題是課文知識(shí)。相對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說，孩子的直觀思維較強(qiáng)，每一道小題對(duì)學(xué)生來說都是有難度的。寫有關(guān)"蟬";的詩句，學(xué)生很多寫的是《所見》的前兩句詩。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時(shí)，學(xué)生有很多也是寫的前兩句。諺語對(duì)學(xué)生來說，書中的記得還可以，但在書寫時(shí)，由于不是要求會(huì)寫的字，學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較突出。同時(shí)學(xué)生積累的諺語也是由于不會(huì)寫字而出現(xiàn)錯(cuò)誤。在按課文內(nèi)容填空時(shí)，4.5兩道題都不是按原文填空，而是拆分開來，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言是比較困難的。
關(guān)于小學(xué)語文第二冊(cè)期末考試題分析：第三題是閱讀題。這是原來中高年級(jí)的積累：蔬菜歌。在這首兒歌中，失分最多的是填寫這是幾種蔬菜。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)所致，學(xué)生不理解兒歌中部分蔬菜。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學(xué)生知道有些竹筍是可以吃的。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。還有學(xué)生不知道什么是羊角蔥。對(duì)于"九月柿子紅似火";中的"柿子";，我們一致認(rèn)為它就不是蔬菜，九月的柿子應(yīng)該是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌，看來在兒歌中它是以"蔬菜";的身份出現(xiàn)的。所以在填寫幾種蔬菜時(shí)，出現(xiàn)了不一樣的答案。
第四大題是習(xí)作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是什么。大多學(xué)生寫的是大掃除，也有學(xué)生寫的教室里的情況�？偟膩砜矗@一題學(xué)生做得比較理想。
從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。
[小學(xué)語文第二冊(cè)期末考試題分析]
【小學(xué)語文第二冊(cè)期末考試題分析】相關(guān)文章：
八上期末語文試卷分析08-23
小學(xué)語文卷面分析06-06
一年級(jí)小學(xué)語文第二冊(cè)期末考試試卷05-26
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析07-09
期末質(zhì)量分析07-25
報(bào)關(guān)員考試題型分析10-23