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高考落榜生自學(xué)考試之惑
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都經(jīng)�？吹娇荚囶}的身影，考試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的考試題吧？下面是小編整理的高考落榜生自學(xué)考試之惑，希望能夠幫助到大家。
高考落榜生：“這不是我想要上的大學(xué)”
“學(xué)校里沒有大學(xué)的氛圍。老師常常不來(lái)上課，同學(xué)們也無(wú)心向?qū)W。學(xué)校對(duì)這些也不怎么管理。這不是我想要上的大學(xué)�！焙贾菽硨Ｐ迣W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)自考生小顏說(shuō)。她曾是浙江省的一名高考落榜生，在2006年來(lái)到這所專修學(xué)校攻讀自考后，卻發(fā)現(xiàn)周圍的一切都讓自己黯然神傷。
小顏想要上的自考俗稱“沒有圍墻的大學(xué)”，是以學(xué)歷考試為主的國(guó)家考試制度形式，屬于我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。
國(guó)務(wù)院《高等教育自學(xué)考試暫行條例》規(guī)定，高等教育自學(xué)考試的�？疲ɑA(chǔ)科）、本科等學(xué)歷層次，與普通高校的學(xué)歷層次水平要求應(yīng)相一致；自考畢業(yè)證書獲得者的工資待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。因此，自考受到許多落榜生的青睞，而個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式也使社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)日益興盛。
杭州市民楊先生的女兒今年高考分?jǐn)?shù)離組檔線僅差幾分，卻有兩家專修學(xué)院給她寄來(lái)了“入學(xué)通知書”。“通知書上說(shuō)我女兒可以到這所學(xué)校讀書，并說(shuō)明了專業(yè)、學(xué)費(fèi)和主考院校等�！睏钕壬f(shuō)他幸虧先去一家專修學(xué)校的辦學(xué)地“踩點(diǎn)”——發(fā)現(xiàn)學(xué)校只是租了一幢房子的五樓，十分簡(jiǎn)陋。他說(shuō)，自己并不太清楚主考院校是什么概念，也不放心讓女兒到這樣的學(xué)校讀書。
“我覺得遭受了人生的第二次打擊！”自考生小錢反映，有些專修學(xué)院在高校里租房子，有些是校外租房。他報(bào)名的這所學(xué)校是與浙江省某普通高校合作的，上課、吃飯、住宿都在那所普通高校內(nèi)，但他卻感覺自己是高校里的“另類”。
小錢舉了個(gè)例子：他們男生之所以在與學(xué)�！罢�(guī)生”搶籃球場(chǎng)時(shí)常遭人唾棄，就是因?yàn)椤罢?guī)生”認(rèn)為他們不用獲得高考的高分就可以在那里上學(xué)。對(duì)小錢來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于自己經(jīng)歷高考挫折后的第二次打擊。他在專修學(xué)院念了一個(gè)月的書后決定離校。小錢說(shuō)，與他一起出走這所“校內(nèi)�！钡膶W(xué)生大概占了當(dāng)年新進(jìn)校學(xué)生的一半左右。
據(jù)了解，每年都有很多學(xué)生沖著高校的名氣在專修學(xué)院的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名自考，結(jié)果卻到離高校較遠(yuǎn)且設(shè)施簡(jiǎn)陋的民辦學(xué)校上課。而這些名不符實(shí)的學(xué)校還往往有普通高校的庇護(hù)，從來(lái)不缺生源，其他自考學(xué)校也迫于如此競(jìng)爭(zhēng)而不得不與高校合作。
解析
在高等教育多元化的今天，自學(xué)考試作為“沒有圍墻的大學(xué)”，本為眾多高考落榜生提供了繼續(xù)深造、追逐夢(mèng)想的寶貴機(jī)會(huì)，然而當(dāng)前自考領(lǐng)域卻亂象叢生，讓懷揣希望的學(xué)子們陷入困境。
小顏的經(jīng)歷便是典型寫照。她滿懷期待踏入專修學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)老師常缺課、同學(xué)無(wú)心學(xué)、學(xué)校管理松散，與理想中的學(xué)習(xí)環(huán)境大相徑庭。這種糟糕的狀況，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)發(fā)展，使得自考這一提升學(xué)歷的途徑大打折扣。學(xué)生們本想通過(guò)努力改變命運(yùn)，卻因?qū)W校的不作為而陷入迷茫與失望，夢(mèng)想的翅膀被無(wú)情折斷。
楊先生女兒的遭遇則揭示了招生環(huán)節(jié)的混亂。專修學(xué)院為招攬生源，向未達(dá)組檔線的學(xué)生寄發(fā)“入學(xué)通知書”，這種不負(fù)責(zé)任的行為，利用了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)高等教育資源的渴望，擾亂了正常的招生秩序。而且，部分學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，僅租一幢房子的部分樓層就開辦學(xué)校，教學(xué)設(shè)施無(wú)法保障，教學(xué)質(zhì)量更是無(wú)從談起。這不僅損害了學(xué)生的利益，也破壞了自考教育的聲譽(yù)。
小錢的故事則凸顯了自考學(xué)生面臨的身份歧視問(wèn)題。在與普通高校合作辦學(xué)的專修學(xué)院里，自考生雖身處高校校園，卻因未經(jīng)歷高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)而被視為“另類”。在搶籃球場(chǎng)等日常活動(dòng)中遭受“正規(guī)生”的唾棄，這種歧視給自考生帶來(lái)巨大的心理壓力，成為他們高考挫折后的二次打擊，導(dǎo)致大量學(xué)生選擇離校，使得自考教育的穩(wěn)定性受到嚴(yán)重沖擊。
這些亂象背后，是部分專修學(xué)院逐利至上的本質(zhì)。他們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益，不惜虛假宣傳、降低辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，與普通高校合作也是為了借其名氣吸引生源。而一些普通高校為經(jīng)濟(jì)利益出借名氣，對(duì)合作學(xué)校監(jiān)管不力，進(jìn)一步加劇了自考市場(chǎng)的混亂。
要解決這些問(wèn)題，需多方共同努力。教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格審批專修學(xué)院的辦學(xué)資質(zhì)，規(guī)范招生行為，加大對(duì)違規(guī)學(xué)校的處罰力度；普通高校要珍惜自身聲譽(yù)，謹(jǐn)慎選擇合作對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)校的管理和指導(dǎo)；專修學(xué)院自身應(yīng)樹立正確的辦學(xué)理念，注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)，提升辦學(xué)水平。只有這樣，才能讓自考真正成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，讓“沒有圍墻的大學(xué)”煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。
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