小學(xué)年級作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)年級作文 篇1
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。我是個其貌不揚的小姑娘，但我非常愛書，對書情有獨鐘。下面，我就來給大家說說我和書的故事吧。
我愛整理書
我有一個非常大的書櫥，有時間就會整理里面的書。每本書的書脊上都貼著號碼，而我的手里，有一張書單，上面寫著每個號碼對應(yīng)的位置，這樣就能又快又準(zhǔn)地找到需要的`書了。
我愛看書
我是一個小書蟲，用“廢寢忘食”來形容我讀書的忘我毫不夸張。不信？聽聽這個真實的小故事你就相信了。有一天，媽媽叫我去買鹽。走在路上，路過一家書店，透過櫥窗玻璃我看到了夢寐以求的《我的山野朋友》，便飛快地跑進書店，拿起它讀了起來。直到看完，這時已經(jīng)六點多了，買鹽的事早就拋到九霄云外去了�；氐郊依锏却业氖且粓隹耧L(fēng)暴雨。
我愛分享好書
我除了愛整理書、愛看書，還愛分享好書。我組建了一個愛書小隊，利用課余時間帶領(lǐng)隊員一起寫稿、分角色、做課件。認真排練后為低年級的小同學(xué)分享讀書的收獲和感受。我們的努力贏得了老師的贊許和同學(xué)們的好評。
我的話匣子一打開就停不住了，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊。讓我們一起去漫步書林、遨游學(xué)海吧！
在書中，我學(xué)習(xí)謙虛友善，學(xué)習(xí)頑強樂觀。讀好書讓我的精神世界變得豐富多彩，讀好書把我?guī)肓艘环N快樂的境界中。這，就是我和書的故事。
小學(xué)年級作文 篇2
南湖在唐山南新道上，非常大。直到現(xiàn)在還在擴展。
春天，樹木抽出新的枝條。小溪的水溶化了，小魚快活的游著。有的小草把頭從土地里伸出來了，有的還在沉睡�；ㄩ_了、樹綠了，顯出一片生機。
夏天，花草樹木長的密密層層，蔥籠蔥籠。最造合在南湖玩捉迷藏了，只要自己躲在草叢中別人，就看不到你了。
秋天，白樺、櫟樹和松柏……的葉子變黃了。泡桐顯得更滄翠了，秋風(fēng)一吹，落葉在空中飛舞。這時，花謝了、草黃了、不過南湖還是那樣美麗。
冬天，雪花在空中飛著，不管是空中還是地下，都是白色的`。用腳一睬，還會發(fā)出吱吱的聲音。
這就是南湖公園，一個我喜歡的公園。你們覺的怎么樣？
小學(xué)年級作文 篇3
砰！砰！你聽到這聲音，會不會覺得有人在打架？原來是我和媽媽在打雪仗呢。
“來吧，我不怕你！”我大聲地喊著�！澳悄阋獪�(zhǔn)備好了！嘿！”媽媽把雪球使勁地往我這里投，我往旁邊一躲，沒被打著�！肮�！輪到我了！”我在雪地里滾了個超大雪球，使出全身的力氣朝媽媽投去，沒想到雪球在空中就被媽媽迎面投來的雪球瓦解了，兩個雪球在空中碰撞在一起，雪片飛散在空中像天女散花一樣，美麗極了！就這樣，我和媽媽你來我往打了好幾個回合，最后也沒有分出勝負。
打完雪仗，我們開始堆雪人了。由于沒有工具，我和媽媽費了九牛二虎之力才堆了一個小雪人。隨后，我們又發(fā)現(xiàn)沒有東西可以裝飾小雪人。嗨！這可難不倒聰明的我。我找來兩根樹枝給雪人當(dāng)手臂，用樹葉當(dāng)耳朵和頭發(fā)，用瓜子給小雪人做眼睛﹑鼻子和嘴巴。最后，我又把自己的'圍巾和帽子取下來給小雪人戴上，一個可愛神氣的小雪人就做好了。媽媽取出相機，給我和小雪人照了合影。
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