小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇(經(jīng)典)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
暑假的第一個(gè)星期終于來臨，表弟說要來我家和我一起玩兒，我們家所有人都很歡迎他，剛好我們要去深圳旅游，于是就帶上他一起去。
旅游的前一天晚上，我和表弟都興奮得睡不著覺。一會(huì)兒幻想著那里清澈的海水，一會(huì)兒幻想著那里蔚藍(lán)的天空，一會(huì)幻想著那里五顏六色的貝殼，很是興奮。
“出發(fā)嘍！”隨著我們的歡呼，我們的自駕車之旅開始！
我們從黃石路那邊出發(fā)，然后再和另一幫人匯合，上高速……時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3個(gè)半小時(shí)！
來到了深圳后，我們想去看一看酒店環(huán)境如何，就拐彎進(jìn)了“梧桐路”，說實(shí)話，用廣州話說的有點(diǎn)好笑。
一進(jìn)酒店，濃濃的“復(fù)古風(fēng)”迎面而來，看見這么漂亮的酒店，我不禁詫異。哪次我們?nèi)ズ┳〉木频旰芷�？恐怕就這一次了，報(bào)團(tuán)去的旅游酒店都不怎么樣。
望望表，12點(diǎn)有多，我們開車去到了“海鮮一條街“，一條街內(nèi)全是海鮮食肆，每個(gè)飯館前都有拉客的哥哥姐姐。本來我們是去右邊的.飯館的，可是面對(duì)左邊的飯館的熱情，我們還是去了左邊。那時(shí)，我回頭一看：兩個(gè)哥哥大眼瞪小眼，就差放電了，我不禁一陣好笑。
吃完飯后我們開車往西涌的方向開去，開到“西涌”與“東涌”的交界處時(shí)，大家都說去東涌看看，一看就下水了。
在海灘暢玩一番后，（那時(shí)五點(diǎn)半左右）我們開車回酒店，因?yàn)槿伍_錯(cuò)路，導(dǎo)致我們從六點(diǎn)開到十點(diǎn)鐘，飯也沒得吃，個(gè)個(gè)都在發(fā)脾氣。
回到去以后，阿姨們連忙煮東西給我們吃，我們開玩笑說：這是遲到的晚飯，早來的宵夜。
第二天我們就退房回廣州了，這次的深圳之旅結(jié)束！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
此次，我代表甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)南甌校區(qū)參加甌海區(qū)體育節(jié)中小學(xué)生棋類比賽—中國(guó)象棋，在眾多對(duì)手中，我記憶最深的有這樣一位對(duì)手，只見對(duì)方面容清秀，一對(duì)眉毛掛在水靈靈的眼睛上，一張小巧玲瓏的嘴巴上有一個(gè)小小的鼻子。我不禁看呆了。聽見了一聲“開賽”，我執(zhí)紅棋一馬當(dāng)先，立即擺上了我的看家本領(lǐng)：雙車守河。對(duì)方也不甘示弱，擺上了他的絕招：急進(jìn)中兵。見此陣型，我暗暗一笑，因?yàn)槲以缬袦?zhǔn)備，立馬將車壓在馬上。對(duì)方陷入了深深地沉思中。這讓我信心加倍了許多。
我心想：嘻嘻，我看你怎么辦，看你怎么保護(hù)你這雙馬。我不禁笑出了絲絲“哈哈”的聲音，因?yàn)槲覉?jiān)信我即將走向勝利。
然而，我不想發(fā)生的偏偏發(fā)生了，對(duì)方想出了方法：他并沒有管自己的雙馬，而是將車移到了我的河口。這小小的舉動(dòng)引發(fā)了我大大的思考，對(duì)方雙馬不要了?難道管它三七二十一呢，不吃白不吃，我出動(dòng)雙車和馬，很快就將這個(gè)雙馬“大軍”給吃進(jìn)了肚子，我突然發(fā)現(xiàn)棋盤如同戰(zhàn)場(chǎng)，到處都是硝煙，到處都是遺棄的后器，到處都是敵軍軍隊(duì)的尸體，血流成河，兵器和烈火遍地都是，令人躍起絲絲悲傷之情。
對(duì)方突然一笑，讓炮狠狠地打了我一炮，并和車合并在一起直沖我總部，我如果再無動(dòng)于衷的話，我將敗在他手下，然而對(duì)方這一招，我不知道怎么應(yīng)對(duì)，趁對(duì)方在和他同學(xué)玩耍之際，我進(jìn)入了沉思。此時(shí)的.我就像是熱鍋上的螞蟻，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，臉上冒著冰冷無情的汗水。
突然，我想到了白楊樹：不軟弱，堅(jiān)強(qiáng)。讓我恢復(fù)對(duì)自己的希望。再次對(duì)對(duì)方發(fā)起了攻擊。三十多個(gè)回合下來，對(duì)方終于被我的雙馬殺得只能認(rèn)輸，我勝利了。
我快樂極了!我快樂極了!
是白楊樹給了我勝利的力量，它讓我懂得：任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
勝利的時(shí)刻，快樂的時(shí)刻，它使我懂得：人生，不能軟弱，要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們遇見難題時(shí)，我們千萬不要向困難低頭，陽光總在風(fēng)雨后。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
國(guó)慶節(jié)，我和媽媽游覽了大明湖。
走進(jìn)大明湖大門，眼前一片寬闊。映入眼簾的是一片碧綠的湖水，這湖水綠得像一塊碧玉。湖里的荷花都不見了，只剩下?lián)u曳的細(xì)莖，風(fēng)兒一吹，岸上的柳樹隨風(fēng)而動(dòng)�？吹竭@美麗的景色，我不禁想起贊美濟(jì)南大明湖的詩(shī)句：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 大家隨著人流走過小橋來到游船區(qū)。
我和媽媽也租了一條小船向湖里劃去。這時(shí)一陣涼風(fēng)送來了香氣，大家順著香氣劃到湖中心的一個(gè)小島上，只見一片五顏六色的鮮花，張開了一張張笑臉，月季花，菊花在陽光的照射下特別好看。島上有一亭，名歷下亭，亭身紅柱碧瓦，八角重檐。匾額和大明湖題詩(shī)碑均為清朝乾隆皇帝所書。
當(dāng)大家離開小島返回時(shí)，還不時(shí)看到湖面上魚兒蕩出的'波紋。等上了岸，大家又來到了鐵公祠。鐵公祠西是可觀群山和湖面全景的湖山一覽樓，西南是小滄浪，仿照蘇州滄浪亭建成。
等到了下午大家才回到了家，可我依然留戀大明湖的美景。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一天早上，風(fēng)和日麗，萬里無云，兔子出來散步時(shí)，碰到了老對(duì)手烏龜，它氣呼呼地對(duì)烏龜說：“烏龜，有種明天再跟我比賽一次跑步�！睘觚斔斓卮饝�(yīng)了。
第二天到了，“3，2，1，比賽開始！”裁判燕子說。話說兔子跑了7分13秒，它就累得氣喘吁吁了，回過頭一看，烏龜竟然追上來了！這是怎么回事呢？原來烏龜知道自己跑不過兔子，就叫人裝一個(gè)火箭加速器。兔子知道后，就在路上放了一大堆石頭，烏龜撞到石頭后就暈了，兔子再用石頭把火箭加速器砸爛，然后拔腿就跑。烏龜醒來后，馬上爬起來，慢吞吞地向前爬去。
兔子跑到了一座大山前，兔子知道，爬過這座大山就到終點(diǎn)了。就再兔子爬到了山腰時(shí)，烏龜突然“嗖”的一聲飛過這座大山。這又是怎么一回事呢？
原來，一只大猩猩喝醉了，看見了正在緩慢爬行的烏龜，以為它是一塊小石頭，就一腳踢飛烏龜，沒想到這猩猩力氣這么大，正好把烏龜踢到了終點(diǎn)。
當(dāng)烏龜戴上金牌時(shí)，兔子正好趕到。兔子大叫：“蒼天啊，這是怎么一回事，我不相信！”
烏龜再次贏免子，成了冠軍，高興得手足舞蹈。兔子則垂頭喪氣，沒精打彩地回家了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
聽人家說，第一次在公園看花燈時(shí)候，沒有比現(xiàn)在的漂亮，那是很早以前的事了，那時(shí)，還踩了好多人，連橋都翻了起來，今天剛剛好是正月十五，我倒要看看公園有多漂亮。
我和父親，母親一進(jìn)去，看見四周到處都是花燈，那些花燈可好看了！走著走著，忽然我發(fā)現(xiàn)了一盞里面有個(gè)東西在不停地轉(zhuǎn)，我問母親那是什么，母親回答我說："那盞就是你很想看到的走馬燈。"我仔細(xì)觀察了一下，看到走馬燈不停地旋轉(zhuǎn)著，你面有很多漂亮的圖案通過燈光照射出來，我們?cè)谕饷婵淳拖笞唏R觀花一樣。
我最喜歡的是那一條龍燈，而且這條龍是用幾千多花做的'，很有特色�？吹浇衲甑凝垷�，我想起了去年看到的龍燈，它是用兩千多個(gè)光碟做成的，金光閃閃，也很漂亮。
看完龍燈后，我們又走到東門看花燈。來到這邊，我看見人比其它地方的多，很多小朋友都騎在大人的身上，我也學(xué)著叫父親背我，父親二話沒說，一下把我舉起來坐在他的肩膀上。我看到眼前的花燈千奇百態(tài)，"螞蟻燈，螳螂燈，兔子燈……"，我把看到的花燈講給母親聽。
看完了，我們懷著輕松的心情往回家的方向走去。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛的老師，記得您來到我們班，看到您那溫柔的面容，聽到您親切的話語，我就感覺到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時(shí)有聲有色，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，耐心輔導(dǎo)我們的錯(cuò)題，寫板書時(shí)，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級(jí)上學(xué)期的`解決問題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表，但也不是每個(gè)方面都學(xué)得很好。這不，我又遇到了不會(huì)的題。因?yàn)樽罱鼘W(xué)得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業(yè)水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業(yè)，我又沒對(duì)幾題，心里亂亂的，感覺辜負(fù)了自己的職責(zé)。這時(shí)您把我叫上去，沒有大聲指責(zé)，沒有一言不發(fā)，而是耐心詢問我對(duì)這類問題的做法，在聽我說后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過作業(yè)本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認(rèn)真負(fù)責(zé)上令我敬佩，還在學(xué)校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業(yè)，但是您先顧的還是學(xué)生，您把我和她分開，先向周圍的同學(xué)問清事情的原因，然后挨個(gè)把我們叫出去談話，您對(duì)我說：“同學(xué)之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語讓我安靜下來，在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對(duì)學(xué)生的關(guān)心我也無法忘懷，在我即將離開母校的時(shí)候，讓我發(fā)自內(nèi)心地說一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師�！�
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