【必備】夸夸小學作文三篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的夸夸小學作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸小學作文 篇1

　　我們班就像是個江湖，每個人都有點本事，但最牛的還是他們！

　　第一位，綽號"鴕鳥"。他1米7的身高，腿占了三分之二，瘦瘦的，看起來并不是很強壯的樣子，平日里總是駝著個背，除了不會把頭埋在沙里，他跟鴕鳥簡直一般無二，但鴕鳥卻是我們班跑得最快的。有一次上體育課，我們跑長跑，老師剛說開始，他就像離弦的劍一樣飛了出去，一下就把我們甩了老遠。最后一圈，我們一個個都快要累吐了，他卻好似沒事人一樣，閑庭信步，好像在說"來啊，快來追我��！"結果他之用了四分鐘就跑完全程，而我們幾乎都要六分鐘。

　　鴕鳥，牛吧！

　　第二位，不是人而是神！她就是擁有學神之稱的程佳懿同學。這次期中考評星的時候，學神包攬全場，而且沒有一門課低于前三，總分在我們八個班中名列第一，真是我們班的驕傲。平時上課、寫作業(yè)時她也是一絲不茍！我們問她問題，她也從未擺出學霸的'架子。真是名副其實的學霸。

　　學神，牛吧！

　　第三位牛人是我最喜歡的，一手魔術玩得出神入化，江湖人稱魔術大師。他是魔術社的，會玩各式各樣的魔術，有紙牌、橡皮筋魔術……有一次他給我表演紙牌，只見他手里拿了些牌，一用力牌立刻就飛舞了起來，然后又一張張準確地落到他手上，我真是搞不懂為什么紙牌就那么聽他的話。更令人震撼的是橫拉紙牌，似乎有一個無形的手牽引著它們，在空中劃出一道美麗的軌跡，我看得目瞪口呆；還有更神奇的橡皮筋魔術，只見他兩手撐著兩根套在一起的橡皮筋，他兩手飛動，一眨眼功夫，明明是套在一起的兩根橡皮筋就松開了，我眼睛一眨不眨地看了好幾遍，還是沒看明白。

　　魔術大師，牛吧！

　　我們班上的牛人還不止這些，他們不僅給我們樹立了榜樣，還給我們帶來驚喜和歡笑，我們也要像他們一樣成為牛人！同學們，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)牛人、夸夸牛人、成為牛人吧！

夸夸小學作文 篇2

　　在我的家中，有我的爸爸、媽媽和我。我的家是快樂的，是幸福的。

　　在我的家中，每天早晨媽媽起得最早，媽媽給我做飯，做完飯以后，我也就起來了，爸爸從大棚回來，我們一起洗漱，然后，我們就一起吃飯，包括我的媽媽。

　　吃完飯以后，我也好上學了，我和我的同伴一起上學。我們不是住在村里，是住在外面，所以只有我們幾個人一起，在晚上放學的時候，我們再一起回來，然后各自回各自的家。

　　我的爸爸——我的爸爸他很愛我，每天對我百依百順的，天天為我擔心，怕我傷到這，傷到那。

　　在我們之間，不是父子的關系，而是朋友的關系，在我們之間，根本不存在什么是秘密。我的爸爸，很喜歡跟我開玩笑，在我的家中，天天都能發(fā)出歡笑的聲音，好像什么苦惱也沒有一樣，我們之間都非常的幸福。

　　還有——我的`媽媽，她也非常的愛我，和爸爸一樣，都非常寵著我，那么的愛我。

　　在我的家中，還有我養(yǎng)的小寵物—小狗。我每天放學以后，一開開門，它們就立刻往我身上撲，尾巴搖呀搖著。想對我說“抱抱我吧抱抱我吧�！�

　　我愛我的家，愛我的爸爸媽媽。

　　我們住在一個非常平凡而又簡單的地方，卻能體現(xiàn)出彼此對對方的愛。

　　這就是我的家，對于我來說，是一個非常高興、快樂、美滿的家。

夸夸小學作文 篇3

　　在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。

　　張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

　　張老師的.英語教學與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學習英語的方法。同時，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了�？蛇@并不影響我們班 全體同學的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進步。

　　別的老師批評學生都會直接批評，但批評后，那位同學依然會犯同樣的錯誤。可是張老師就不一樣了，她是話里有話。

　　有一次，張老師檢查到一個同學天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的開銷！”。

　　在同學們的哄堂大笑中，那個同學的臉刷地一下就變得紅彤彤的了。果然，第二天，那個同學就把作業(yè)補好，小心翼翼地交給了老師。

　　張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經(jīng)，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學一起玩。

　　這就是我的好老師——教英語的張老師。

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