我這個(gè)人 -作文

我這個(gè)人 說起我，你們可能都不熟悉，那就聽我給你介紹吧！我是一個(gè)愛哭、愛笑、愛唱、愛跳的小女孩，但我有一個(gè)壞毛病，那就是粗心大意，這個(gè)壞毛病可以說跟我是老朋友了，因?yàn)樗�已�?jīng)纏著我六年了!害得我好慘啊！怎么你不相信，那就聽我給你講吧！

你聽“快叫作業(yè)本，快叫作業(yè)本”組長又開始嘮叨了!可是我左找右找就是找不到作業(yè)本的蹤影，我明明記得我把作業(yè)本放進(jìn)書包里的啊，怎么可能不翼而飛呢？當(dāng)我回到家，媽媽拿著我的作業(yè)本說：“你看又忘帶了吧！”我看著失而復(fù)得的作業(yè)本，欣喜異常簡直有些手舞足蹈了!媽媽也撈到了：“你什么時(shí)候才能蓋掉這個(gè)毛病��！粗心大意、丟三落四，你說你！”

唉！是呀什么時(shí)候才能改掉呢？我每次都向媽媽保證，可這個(gè)壞毛病就是不走，

我這個(gè)人

。

更屬我頭疼的，還是這件事。

一天，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我筆下生風(fēng)，一路順風(fēng)，可做了一半，殺出個(gè)程咬金來，寫錯(cuò)了一個(gè)字，我習(xí)慣的把手伸進(jìn)向文具盒里拿橡皮，但左尋右找就是找不見，

作文

《我這個(gè)人》(http://www.zwdianwu.cn)。誒，這該死的橡皮，到關(guān)鍵時(shí)候卻不翼而飛了。我又氣又急，只能硬著頭皮去向同桌借。我用胳膊通了同他，指指我的文具盒又指指那些錯(cuò)的數(shù)字，示意他打開文具盒接我橡皮用用。誰知同桌看不懂我的啞謎，又繼續(xù)作試卷。這下我可著急了，寫了張字條扔給他。不料這一舉動(dòng)被老師看見了，等待我的將是一場(chǎng)不白之冤。

下課后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地問：“上課時(shí)，你和同桌在搞什么？是不是在對(duì)答案？”我支支吾吾地說：

“我．．．．．．我橡皮忘．．．．．．忘帶了，在向．．．．．．向他借．．．．．．借橡皮�！崩蠋熉犃苏Z重心長的說：“這丟三落四的滋味不好受吧！你看差點(diǎn)就被老師誤解了，上一次，數(shù)學(xué)考試時(shí)本來能作對(duì)的，你怎么把2.5抄成2,把1千米抄成1米,怎么這么粗心啊,希望你吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn)。

這就是我，一個(gè)愛哭、愛笑、愛唱、愛跳的女孩，但也有壞毛病那就是——粗心大意、丟三落四。

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