信號與系統(tǒng)課程教學改革的思考與實踐

"信號與系統(tǒng)"課程在電學類專業(yè)教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用,其教學質(zhì)量的好壞直接關系到學生對信號、系統(tǒng)等重要概念的理解和分析解決問題的能力,關系到后續(xù)課程的教學質(zhì)量.針對該課程的特點,并結合南京信息工程大學教學實際情況,進行了調(diào)整課程體系、優(yōu)化教學內(nèi)容、豐富教學手段、突出理論與實際相結合及加強實踐教學等一系列課程改革,使學生掌握必要的信號與系統(tǒng)基本理論,提高學生綜合分析問題和解決問題的能力.學生的網(wǎng)上評教及后續(xù)課程的評價表明,"信號與系統(tǒng)"的教學改革取得了很好的教學效果.

作 者： 李遠祿 Li Yuanlu   作者單位： 南京信息工程大學信息與控制學院,江蘇南京,210044  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G71  關鍵詞： 信號與系統(tǒng)   教學改革   教學實踐  

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