雙向評估教學法在留置胃管中的應(yīng)用效果觀察

[目的]觀察雙向評估教學法在留置胃管中的應(yīng)用效果.[方法]92例普外科需置入胃管病人隨機分為實驗組和對照組,每組46例,對照組采用傳統(tǒng)教學方法進行帶教,實驗組采用雙向評估教學模式進行帶教.觀察插管過程中病人的不良反應(yīng)情況、一次插管成功情況和插管所需時間.[結(jié)果]對照組病人一次插管成功率為80.4%,實驗組為97.8%,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);與對照組比較,實驗組病人插管中不良反應(yīng)明顯減少(P<0.05),插管時間顯著縮短(P<0.05).[結(jié)論]在留置胃管中的應(yīng)用雙向評估教學模式效果滿意.

作 者： 李振榮   作者單位： 山東省聊城市第三人民醫(yī)院,252000  刊 名： 全科護理  英文刊名： FAMILY NURSE  年，卷(期)： 2009 7(7)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 雙向評估   教學模式   留置胃管   護生  

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