在通識教育中學生的地位初探

本文通過對當前我國高校開展通識教育課程的現(xiàn)狀進行分析,結合教育學、教育心理學相關理論進行分析,提出了筆者對于學生在通識教育中的地位的思考和觀點,認為在通識性教育這一特定教育背景下,教育內(nèi)容和教學過程應更多地以學生為中心.

作 者： 黃丹玫 吳懿純   作者單位： 四川大學吳玉章學院文學與新聞學院,四川,成都,610000  刊 名： 大眾文藝  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G40  關鍵詞： 通識教育   學生   主體性  

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