中學青年教師應(yīng)對方式特點與心理健康狀況

目的:探討教師應(yīng)對方式的特點、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系以及兩種應(yīng)對方式分類的合理性.方法:采用簡易應(yīng)對方式問卷、中國人心理健康量表,對250名中學青年教師進行了問卷調(diào)查.結(jié)果:中學青年教師的總體心理健康狀況良好;中學青年教師的應(yīng)對方式以斗爭模式為主;中學青年教師的應(yīng)對方式與其心理健康的相關(guān)不顯著;將應(yīng)對方式分為積極應(yīng)對和消極應(yīng)對是不妥的.

作 者： 王周仲   作者單位：   刊 名： 龍巖師專學報  英文刊名： JOURNAL OF LONGYAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 21(4)  分類號： B841  關(guān)鍵詞： 中學青年教師   應(yīng)對方式   心理健康  

【中學青年教師應(yīng)對方式特點與心理健康狀況】相關(guān)文章：

中學青年教師應(yīng)對方式特點及其心理健康狀況04-26

高職護生心理健康狀況與應(yīng)對方式調(diào)查04-29

實習期中專醫(yī)學生心理健康狀況、應(yīng)對方式及壓力狀況的調(diào)查04-29

陸軍航空兵心理問題的特點與應(yīng)對04-26

中學生人格特征與應(yīng)對方式的相關(guān)研究04-29

青少年及其家長應(yīng)付方式、心理健康狀況的相關(guān)研究04-29

大學生孤獨感狀況及其應(yīng)對方式特點的調(diào)查分析04-29

中學生自卑發(fā)展特點以及與防御方式關(guān)系的研究04-29

關(guān)于貧困大學生心理壓力積極應(yīng)對方式的思考04-29

受助人員心理健康狀況、社會支持及應(yīng)付方式的對照研究04-28