班主任家訪記錄

時(shí)間：2025-11-19 14:57:13 好文我要投稿

班主任家訪家長(zhǎng)談話內(nèi)容記錄推薦度：
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班主任家訪記錄

班主任家訪記錄1

　　小峰一家是外來新居民，現(xiàn)住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個(gè)姐姐，大姐汪婭婭是武原中學(xué)初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生。

班主任家訪記錄

　　汪亞峰這個(gè)孩子，最大的`特點(diǎn)是留有一個(gè)小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動(dòng)癥，沒有一分鐘是能靜下來的。在學(xué)校，亞峰是一個(gè)上課兩三分鐘熱度都堅(jiān)持不了，下課滿頭大汗也不脫一件衣服的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上他的接受能力還算可以；在家里，他是大門不出、二門不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點(diǎn)耐心都沒有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對(duì)有必要的。

班主任家訪記錄2

　　學(xué)生姓名：周xx

　　家庭地址：x州

　　1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。

　　2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。

　　家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5：30--6：30

　　家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋�。�?jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的'調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入初中來不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。

　　家訪過程中：周xx同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。

　　結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)很差，半期考試成績(jī)已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。

　　（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：xx年11月半期考試結(jié)束）

班主任家訪記錄3

　　學(xué)生姓名：周十二

　　家長(zhǎng)姓名：李十三

　　家庭情況：周十二是家里的獨(dú)生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：周十二的成績(jī)一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)希望老師能夠幫助周十二更加自信地表達(dá)自己的'想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

班主任家訪記錄4

　　家訪時(shí)間：x月

　　家訪對(duì)象：xx

　　家訪教師：x教師、x教師、x教師

　　幼兒在園情景：xx就是一個(gè)快樂自學(xué)的好孩子，每上時(shí)一節(jié)課，你總是那么的深入細(xì)致，堅(jiān)忍提問教師明確提出的問題，跟小朋友們相處的較好，但教師辨認(rèn)出你午休時(shí)，討厭在那玩玩，沒好好的入眠，盼下周有所改善。

　　家訪過程：

　　1.教師介紹幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2.教師反映幼兒在園的.一些情景。

　　建議家長(zhǎng)協(xié)調(diào)情景秉持每一天送來小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)聽課必須深入細(xì)致，多和周圍小朋友游戲，并使其能努力做到自我的事情自我搞，聽到教師指令。

班主任家訪記錄5

　　學(xué)生姓名：趙六

　　家長(zhǎng)姓名：錢七

　　家庭情況：趙六是家里的獨(dú)生子，父母都是企業(yè)家，家庭條件非常優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：趙六的成績(jī)一直很好，但是在課堂上比較自大，容易忽視其他同學(xué)的'存在。

　　家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)希望老師能夠幫助趙六更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

班主任家訪記錄6

　　學(xué)生姓名：李四

　　家長(zhǎng)姓名：王五

　　家庭情況：李四是家里的獨(dú)生子，父母都是工薪階層。

　　學(xué)習(xí)情況：李四的.成績(jī)一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較調(diào)皮，容易分心。

　　家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)希望老師能夠多關(guān)注李四的行為表現(xiàn)，幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任家訪記錄7

　　學(xué)生姓名：x明

　　家庭地址：下x村

　　家訪時(shí)間：xx年9月28日

　　基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直居于下等。

　　亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極

　　老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

　　與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：

　　家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。

　　初步的對(duì)策：

　　可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，利用迂回包抄的`方法，達(dá)到糾正目的。

　　初步的反應(yīng)：

　　春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對(duì)白紙無意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。

　　與家長(zhǎng)的再次交流：

　　家長(zhǎng)說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。

　　除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：

　　1、在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；

　　2、在成績(jī)不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)�？�；

　　3、無事的話不要再找某女生閑聊；

　　4、手機(jī)暫停使用；

　　5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。

　　收到的效果：

　　作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。

班主任家訪記錄8

　　家訪時(shí)間：xx年xx月xx日

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語(yǔ)文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不出來，很容易遺忘。

　　家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有積極心。

　�。ḿ议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的'意見及建議：）

　　希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班主任家訪記錄9

　　學(xué)生姓名

　　xxx

　　就讀班級(jí)

　　五、四班

　　家庭住址

　　xx都市家園xx

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。

　　家訪時(shí)間

　　xx年x月xx日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

　　孩子在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

　　(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

　　作為家長(zhǎng)看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的.改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校，祝愿xx越來越好!

班主任家訪記錄10

　　學(xué)生姓名：

　　家訪時(shí)間：

　　xx年1月

　　參加家訪人員：

　　家訪對(duì)象：

　　該生家長(zhǎng)

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　xxx是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長(zhǎng)能力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心老師的`幫助學(xué)生一定會(huì)有步。

班主任家訪記錄11

　　家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的.教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合教師來一同來管理。

　　家訪情景：把學(xué)生的情景告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解?待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和教師經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情景。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。

班主任家訪記錄12

　　家訪對(duì)象：四（2）馬少杰

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時(shí)間：xx年xx月xx日

　　家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我和孩子的.母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

　　4、該生在校情景：尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法

　　心得:在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

班主任家訪記錄13

　　家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

　　向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

　　家訪資料：

　　教師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

　　家訪手記：

　　我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的'做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

班主任家訪記錄14

　　家訪教師：xxxxx

　　家訪時(shí)間：xxxx年x月xx日

　　家訪對(duì)象：xx同學(xué)

　　家訪地點(diǎn)：xx車輛廠宿舍

　　xxxx年x月xx日，我和班級(jí)幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的.老人。

　　寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對(duì)他提出了幾點(diǎn)要求：

　　1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

　　3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

　　之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝�，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍，教育背景。

　　家訪心得體會(huì)：

　　1、增強(qiáng)了師生之間的感情

　　2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

　　3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。