（薦）教育故事
教育故事1
人人都說教學(xué)苦，在古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的說法；
而現(xiàn)在對教師詮釋就更加明朗了,手機(jī)短信也經(jīng)常這樣直白地說：“小時(shí)侯把English念成應(yīng)改歷史的，長大后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)；念成應(yīng)該累死的長大后就成了老師……”
當(dāng)然，這純粹是閑人編的順口溜。不過，做一個(gè)老師也的確挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我選擇的職業(yè)，所以我要做的只有默默工作。
這是我作為一名教師的第一個(gè)學(xué)期，是由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型期，用句年輕人喜歡聽的話可以說是“非常時(shí)期”。
大學(xué)剛畢業(yè)就進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作，而我的實(shí)習(xí)期是在初中渡過的，所以對付小學(xué)生就有點(diǎn)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)了，什么都不懂！只有自己加班加點(diǎn)補(bǔ)，補(bǔ)多看關(guān)于小學(xué)生的書，補(bǔ)如何備課，如何把課備得詳盡些，如何上課，如何……終于功夫不負(fù)有心人，我的備課本是我校青年教師中最詳盡也是最工整的，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；上的公開課也挺不錯(cuò)的；也有論文在全國比賽中獲獎。而往往這些努力只有在學(xué)生放了學(xué)，別人已經(jīng)在家享受天倫之樂的時(shí)候做的，因?yàn)槟菚r(shí)沒人吵你，可以安心工作到夜晚。有人戲稱我們是簽了賣身契，把自己的所有時(shí)間都泡在學(xué)校里，賣給學(xué)校和學(xué)生。
有時(shí)想想自己這么累這么忙又沒多少工資圖個(gè)什么呀，這就是大學(xué)時(shí)憧憬向往的生活？可回過頭來才發(fā)現(xiàn)這是自己選擇的職業(yè)，當(dāng)初的夢想就是永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)長不大的孩子王。世俗的念頭終究抵不過良心的發(fā)現(xiàn)，工作半年更覺得這個(gè)選擇是對的，我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，他們帶給我很多的`快樂和無限的幸福，我相信這是其他職業(yè)所收獲不到的。
每當(dāng)學(xué)生親切地叫著“老師，好！”“老師，好！”時(shí)，我所有的顧慮都消除了；有的學(xué)生受了委屈，就會跑來抱著我向我訴苦，此時(shí)的我像極了她的知心好友，我也很喜歡和他們平等地對話、坦誠地交流，也喜歡她們抱著我的感覺；很多時(shí)候，我的課一下就會被上課班級的學(xué)生纏著，拽著我的胳膊和我說悄悄話，他們完全把我當(dāng)成了姐姐，有什么話就直接地說，不象和其他老師說話有那么多顧忌。
圣誕節(jié)就收到不少學(xué)生自己制作的賀卡，其中有一個(gè)學(xué)生上面就這樣寫到“我喜歡你，因?yàn)槟阆窠憬�，很親近；我喜歡你的課，因?yàn)槟銜r(shí)常對我們微笑，雖然偶爾也會發(fā)發(fā)脾氣……”我給學(xué)生微笑，那是因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生，是可愛天真的孩子，這個(gè)理由雖然說得有些牽強(qiáng)，但這是心里話。而我的微笑很多都是建立在師生互相友好的基礎(chǔ)上的。所有這些都是我作為一個(gè)老師的自豪，我愿意有一群孩子圍著我，我也愿意帶領(lǐng)他們探索學(xué)習(xí)的樂趣，我愿意當(dāng)一個(gè)孩子王……
教育故事2
有一個(gè)故事，深深地感動了我許久，到現(xiàn)在我還記得。
有一個(gè)精神病人，以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。
心理醫(yī)生想了個(gè)辦法，他也拿了一把傘，走過去蹲坐在病人的旁邊。病人很奇怪地問：“你是誰啊？”醫(yī)生回答：“我也是一只蘑菇呀！”病人又問他：“你不是蘑菇嗎？怎么可以走來走去？”醫(yī)生回答說：“蘑菇當(dāng)然可以走來走去�！辈∪擞X得很有道理，就也站起來走走。
過了一會兒，醫(yī)生拿出來一個(gè)面包開始吃，病人又問：“你不是一只蘑菇嗎？怎么可以吃東西？”醫(yī)生理直氣壯地回答：“蘑菇當(dāng)然可以吃東西呀！”病人覺得很對，于是也開始吃東西。
幾個(gè)星期以后，這個(gè)精神病人就像正常人一樣生活了，雖然，他還覺得自己是一只蘑菇。
其實(shí)，一個(gè)人可以帶著過去的創(chuàng)傷繼續(xù)生活。只要他把悲傷放在心里的一個(gè)圈圈里，不要讓苦痛浸染了他的整個(gè)生命，他就可以像正常人一樣快樂地生活。
當(dāng)一個(gè)人的'悲傷難以自持的時(shí)候，也許，他不需要太多的勸解和安慰、訓(xùn)誡和指明。他需要的，只是能有一個(gè)人在他身邊蹲下來，陪他做一只蘑菇。
教育故事3
1．司馬光教子節(jié)儉
司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。
他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強(qiáng)烈反對生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實(shí)，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。”
司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認(rèn)真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。
2．居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人原籍波蘭，后為法國的物理學(xué)家、化學(xué)家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對子女進(jìn)行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢。譬如，居里夫人在女兒不到1歲時(shí)，就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩；讓她到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群；讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開始智力訓(xùn)練和手工制作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她講許多關(guān)于植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實(shí)物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓(xùn)練，不僅使孩子增長了智力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，錘煉了性格。
3．馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓于生動的故事之中，通過故事啟發(fā)教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時(shí)候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當(dāng)時(shí)她還不懂船長是怎么回事，但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說，我也要去做一名“船長”。她問父親，自己是否也可以“扮一個(gè)男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說，這當(dāng)然是完全可以的，不過在計(jì)劃還沒有完全成熟之前，不應(yīng)該把這件事告訴任何人。
空軍某部干部朱伯儒，不僅能駕馭青年的`思想規(guī)律，而且還能掌握幼兒的心理特點(diǎn)。在社會上，他是廣大青年的知心朋友;在家里，他是孩子的良師益友。一天，朱伯儒全家吃午飯時(shí)，兒子飛飛見端上桌的菜又是炒土豆，就努起小嘴不高興了。他把筷子一扔，生氣地說：“怎么老吃這東西，連點(diǎn)肉都沒有�！敝觳逡宦犘睦锖懿皇亲涛�，又怕他賭氣不吃飯影響下午上課，于是就安慰他說：“飛飛，先把這頓飯吃了，星期天爸爸帶你們?nèi)ネ��！毙瞧谔焐衔�，朱伯儒和愛人拎著籃子，領(lǐng)兩個(gè)孩子來到郊外的田野里。
飛飛說：“爸爸，怎么不領(lǐng)我們到公園去呀？”朱伯儒說：“公園里人多，你看這兒多好呀！爸爸今天教你們一點(diǎn)植物學(xué)知識，看你倆誰學(xué)得快。”朱伯儒先挖了好幾種野菜給孩子們做樣子，告訴他們這些野菜的名字、特點(diǎn)，等兩個(gè)孩子都認(rèn)識后，朱伯儒就激他們說：“咱們來比賽，看誰挖得多。”沒等他說完，飛飛就趕緊動手挖起來，
兵兵也不甘落后�？斓街形鐣r(shí)，他們已采集了整整一籃子野菜。在回家的路上，朱伯儒表揚(yáng)了飛飛，夸他學(xué)得快，挖得多。飛飛得意地笑了。一進(jìn)家門，飛飛往床上一躺，對爸爸說：“爸爸，中午吃什么好飯呀！”朱伯儒說：“就吃咱們挖來的野菜吧！”飛飛說：“野菜有什么好吃的？”朱伯儒嘆了口氣說：“野菜是不太好吃，可爸爸小時(shí)候吃過它，紅軍長征時(shí)吃過它。我們現(xiàn)在
雖然不吃了，可千萬不能忘記它呀。
常想起它，你就知道今天的生活有多么好了�！苯又�，朱伯儒給飛飛講了自己小時(shí)候吃不上飯，全家?guī)缀躔I死的情形;講了紅軍長征時(shí)吃野菜、啃樹皮的故事。飛飛認(rèn)真地聽著。吃午飯時(shí)，朱伯儒和愛人帶頭大口大口地吃野菜，孩子們看著大人的樣子，也跟著吃起來。
誰知過了幾天，飛飛跑到爸爸跟前，一本正經(jīng)地說：“爸爸，我不會忘記野菜的，可同學(xué)們說，搞現(xiàn)代化就是為了吃好點(diǎn)，穿好點(diǎn)�！敝觳逍南�，孩子們的話不無道理，但從現(xiàn)在的國情、家情來看，還達(dá)不到。孩子是大城市長大的，生活條件比較優(yōu)越，應(yīng)該讓他到農(nóng)村看看，好有個(gè)對比。于是便對他說：“爸爸星期天正好要到農(nóng)村去辦事，你也跟去看看吧，回來后咱們再談這個(gè)問題。”星期天，朱伯儒領(lǐng)飛飛來到農(nóng)村一個(gè)熟人家里。那時(shí)候，農(nóng)村雖實(shí)行責(zé)任制，但農(nóng)民的收入還不太高。飛飛看見他們吃的是稀飯、紅薯，菜也簡單，就悄悄地說：“爸爸，農(nóng)民伯伯可真艱苦啊。”一朱伯儒趁勢開導(dǎo)說：“咱們生活好了，還要想到生活不如我們的人��！”飛飛點(diǎn)點(diǎn)頭說：“爸爸，我懂了，我過去挑食是不對的。”
教育故事4
關(guān)于人性，關(guān)于善良，這幾天接受了太多這方面的消息，就在昨天晚上，我已經(jīng)睡了，有個(gè)家長給我發(fā)了一段長長的微信，我不敢輕易給家長回復(fù)。靜下心來思考了好長一段時(shí)間，給家長說了一下自己的想法。前一部分是家長發(fā)給我的信息，記錄之，僅當(dāng)一次思考。
周老師，這么晚給您發(fā)信息，只是想和您傾訴一下，您不用回我。
剛才睡覺前，孩子說，今天中午他從葡萄架那個(gè)入口剛進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，有個(gè)家長在學(xué)校圍欄外叫他，說是一一班一個(gè)學(xué)生家長，讓他幫忙把紅領(lǐng)巾送到一一班。因?yàn)槲以?jīng)交代他，陌生人要他幫忙，一定不要答應(yīng)。所以他沒有幫助那個(gè)家長。孩子肯定是想得到我的肯定，所以我肯定了他的做法是對的。
其實(shí)我心里挺糾結(jié)的，要說樂于助人是美好的品格，可是為了防止壞人，我們教孩子冷漠，心里也不是滋味。之前告訴孩子，不要為大人提供幫助，孩子說，那要是爸爸媽媽呢，要是老師呢，我又說是陌生的大人。結(jié)果今天就用上了，他記得倒挺好的，但是總覺得違背了自己的內(nèi)心。有時(shí)候，我都不知道該怎么教育孩子了！
前幾天在家長群看到你發(fā)的一篇短文，我之前也看過，所以這樣教孩子。但就今天的事情來說，其實(shí)幫那個(gè)家長一下也沒有問題，可是小孩子，他們不知道辨別，我也不敢讓他去辨別，所以還是肯定他的做法是正確的，只是內(nèi)心有些糾結(jié)，
就覺得咱們家長和老師，在這個(gè)環(huán)境中教育孩子，是多么不容易！
希望這個(gè)信息不要打擾到您，看到了也不用回我，謝謝您為孩子的安全著想，晚安！
以下是我給家長的回復(fù)：
xx媽媽，不好意思，早晨起來看到您的消息，只是到現(xiàn)在才騰出時(shí)間來回復(fù)您，看到您在孩子教育問題上這么用心，我覺得值得每個(gè)家長學(xué)習(xí)，相信每位父母都是愛孩子的，但并不是每位家長都能像您一樣這么用心對待孩子各方面的'教育問題。
其實(shí)您做的很好，孩子是希望得到爸爸媽媽的肯定。您也這樣做了。孩子拒絕幫助那位家長，說明他記住了爸爸媽媽跟他說的話。
首先說說那位家長，他求助失敗是因?yàn)樗约旱膯栴}，他沒有理由去怪我們的孩子，可能在他看來這個(gè)孩子不講禮貌。但是反過來想，明明他再往前面走十米就是門衛(wèi)室，他可以交給門衛(wèi)室再給老師打電話轉(zhuǎn)教給孩子。二是值周老師也在值勤，請老師幫忙應(yīng)該比讓孩子做這事更人放心吧。再不濟(jì)他也可以跟老師說明情況，自己將紅領(lǐng)巾親自交給孩子。他可能是要著急忙其他事，也可能就是不想多走那么一段路。想要把紅領(lǐng)巾交給自己孩子有很多種辦法，他唯獨(dú)選了最不靠譜的一種。我想如果他平時(shí)也教導(dǎo)過自己的孩子，不要和陌生人說話之類似的話，他應(yīng)該也能理解。這點(diǎn)，你也不必太介懷。
于孩子來講，他并沒有錯(cuò)，他拒絕了那位家長的求助并不是冷漠，孩子現(xiàn)在并不知道冷漠這個(gè)詞語的含義。他只是在做他認(rèn)為正確的事——媽媽說過不要跟陌生人說話。也不要認(rèn)為孩子沒有愛心，不知道樂于助人，想想，如果當(dāng)時(shí)找他幫忙的是班級的小朋友，或者是他認(rèn)識的人，那他一定會上前幫忙的。
說到底，現(xiàn)在孩子年齡還小，在他們看來事情就是非對即錯(cuò)，沒有中間那么多的模擬兩可，等到慢慢長大一些，他們就可以懂得，一些事情不是只用對與錯(cuò)就可以完全分的清清楚楚的。給孩子一些時(shí)間去成長，讓他們自己慢慢學(xué)會處理更多類似的問題。
另外，最近可以找機(jī)會讓孩子去幫幫別人，讓孩子知道一個(gè)人內(nèi)心應(yīng)該時(shí)刻懷有感恩之心，樂于助人，引導(dǎo)他結(jié)合兩件事去把握這個(gè)幫助他人的度，什么時(shí)候該幫，什么時(shí)候可以拒絕，什么人可以幫，什么人決不能幫。
這些是我自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法，希望會對你有一些幫助。
教育故事5
唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官。做官期間，他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過日子。
公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的.幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實(shí)行計(jì)劃開支：先把所有的錢計(jì)算出來，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅(jiān)決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之需。
在困境、逆境中，蘇軾以勤儉節(jié)約來維持生活、度過難關(guān)，不失為良策。
教育故事6
5歲的兒子大壯，從外面跑進(jìn)家對媽媽說：“給我做件花衣服吧，你看玲玲、莉麗她們的花裙子多好看，好漂亮啊!”也難怪，這個(gè)單元與大壯一般大的孩子有五六個(gè)，可只有大壯一個(gè)是男孩，從小大家在一起玩，女孩們的穿著打扮、生活習(xí)性怎會不影響大壯，他從心里羨慕她們。按理說，媽媽應(yīng)該意識到孩子的性心理已經(jīng)有了問題，應(yīng)該進(jìn)行耐心的啟蒙性別教育，可她卻采取了簡單的訓(xùn)斥，多虧爸爸給補(bǔ)上了這一課。
爸爸把大壯摟在懷里，親切地問：“壯壯，你是男孩還是女孩?”“我是男孩子啊!”
“那么玲玲、莉麗她們呢?”“當(dāng)然是女孩嘍!”
“這就對了。這就是媽媽不給你做裙子，不給你穿花衣的原因�！笨吹酱髩堰�不解其意，爸爸又問：“你知道男人、女人有什么區(qū)別嗎?”大壯想了想說：“男人又高又壯，說話聲音粗大，勁頭也大，能干體力活，就像爸爸一樣�！�
“女人呢?”“女人喜歡帶孩子、做家里活兒、穿漂亮衣服，就像阿姨和媽媽�！�
看到兒子有點(diǎn)不好意思，爸爸又給大壯講了個(gè)故事：有一個(gè)男孩從小在姥姥家和表姐表妹生活在一起，不僅穿戴和女孩一樣，還留起了長發(fā)，梳成辮子，打扮得跟姐妹們一樣，后來連自己都不知是男是女了。結(jié)果長大以后，他恨自己是男性，去找醫(yī)生，非要把自己變成女性不可。沒有辦法改變他的心理，醫(yī)生只好給他做了個(gè)大手術(shù)，把他變成了女人，他自己遭了不少罪。
“爸爸，現(xiàn)在我全明白了，男孩就要有男子漢的'氣概，做男人要做的事，對嗎?”大壯打斷爸爸的話說。
教育故事7
日子一天天明亮溫暖起來，沿河的梅花綻綻、桃樹的花苞鼓鼓、返青的小草絨絨……大自然已然新妝，春在枝頭已十分。20xx年3月，xx小學(xué)開展了“新生的嫩芽，吟唱春天”植樹節(jié)系列活動，體驗(yàn)節(jié)日的寓意，分享種植澆灌的'樂趣。
隨著天氣漸暖，有的班級在教室豐富了植物角，大家一起澆水打理這些小植物。如今，陽臺上綠意濃郁，孩子們在這里觀察、體驗(yàn)春天的變化，并將他們看到的春天一起動筆畫到畫卷里，身后一片綠，身前一畫春，特別有韻味。
瞧!孩子們開動小腦經(jīng)，廢物利用，有的將破舊的皮球改裝成了美美的花盆、還有那用閑置的空瓶裁剪的，有美美的、也有霸氣外露的，毫無保留的將xx學(xué)子的創(chuàng)新精神顯露出來�？�!還有的孩子們“以土筑家”，用黏土搭建了一個(gè)個(gè)綠植的家，相信很快，小種子就會發(fā)芽開花……不僅如此，xx小學(xué)五(3)班的隊(duì)員們主動幫助其他班級給花草松土、澆水，體驗(yàn)植樹節(jié)勞動的樂趣和成就感。
通過植樹節(jié)活動，孩子們在動手播種、細(xì)心呵護(hù)和傾心澆灌的過程中，更近距離接觸自然，感知植物生長的神奇，在心中播撒下綠色的種子，提高了植綠、愛綠、護(hù)綠的意識。還齊心協(xié)力把校園裝扮得更加靚麗，使菁菁文匯校園成為師生快樂成長的家園、放飛理想的樂園和生命綻放的花園。
教育故事8
我與孩子同成長
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。翻看著近幾年來的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這三千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年我一直和孩子同成長，共進(jìn)步！
記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過孩子的教育問題這一切的育兒信息經(jīng)過深加工后，我認(rèn)為家庭教育最重要的一點(diǎn)就是做孩子身邊最親最近的“良師益友”，做孩子成長路上最好的“同行者”。這些年來，我一直秉承這個(gè)原則，事實(shí)證明，效果不錯(cuò)，孩子一直在全面發(fā)展，健康成長。
首先，和孩子一起讀書，是我永遠(yuǎn)的追求。
在孩子牙牙學(xué)語的時(shí)候，這項(xiàng)快樂的讀書活動就在我和女兒間開始了，從帶DVD的幼兒畫報(bào)，到帶拼音注解的小故事一個(gè)階段都沒放過！早早的讀書生活，培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書興趣，近些年來，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開展親子閱讀外，更多的是去圖書館看書，大到去北京的各個(gè)圖書大廈，小到社區(qū)的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在圖書館里，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無限樂趣！讀書，還要互動，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書，看后互相探討交流一下，感覺甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長篇小說《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動，現(xiàn)實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發(fā)出孩子無限的正能量。通過大量的閱讀，
讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識全班同學(xué)姓名的孩子，就因?yàn)檫@個(gè)女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語文學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，如魚得水。更為重要的是，通過讀書，可以提高孩子修養(yǎng)，愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來的有效果。
除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。
興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學(xué)習(xí)乒乓球的這一年，我一直堅(jiān)持現(xiàn)場旁聽觀摩，回家后則和女兒一起切磋，一起練習(xí)。女兒在球技進(jìn)步的同時(shí)，我也在提高著。為了配合女兒的進(jìn)步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己從發(fā)球到扣球都有了很大的進(jìn)步。女兒感受著我和她球技的共同進(jìn)步，感嘆著有我這樣一個(gè)稱職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個(gè)只有九歲的孩子？除了最近發(fā)展的乒乓球愛好，女兒還早早的開始了學(xué)習(xí)鋼琴的生涯。鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長期工程。一點(diǎn)樂理知識都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開始便一直堅(jiān)持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我則擔(dān)負(fù)著旁聽、記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來，我認(rèn)識了五線譜，懂得了一定的`樂理知識，自己還為沒花學(xué)費(fèi)學(xué)來的這些知識偷著樂呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著拍子，或是輕哼曲調(diào)，感覺甚是美好。偶爾女兒會說：“媽媽，跑調(diào)了！”我則不失時(shí)機(jī)的向女兒請教，并告訴女兒：“在鋼琴學(xué)習(xí)上，你永遠(yuǎn)是媽媽的老師！”女兒很是受用，很多時(shí)候女兒會在晚上練完
琴后給我留好第二天的練琴作業(yè)，還學(xué)著老師的樣子做上記號，第二天放學(xué)回來會檢查我的練琴作業(yè)為了更好的提高女兒的學(xué)琴興趣，我買了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們曾經(jīng)為之感動的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因?yàn)閻矍椤�，再到侃侃的《滴答》我倆自娛自樂，孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂趣�，F(xiàn)在，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個(gè)年頭了，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開花結(jié)果了，從鋼琴比賽獲獎到鋼琴考級，女兒都是一路過關(guān)斬將，不錯(cuò)不錯(cuò)！
最后，校內(nèi)學(xué)習(xí)，充當(dāng)女兒的“良師益友”！
校內(nèi)學(xué)習(xí)，相對輕松！但小孩子定性不足，需要家長時(shí)不時(shí)的“敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)“溜號”。如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達(dá)著媽媽的看法。通過這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對話。女兒大隊(duì)長落選了，我嘴里沒說什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)； 和女兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)或練琴的問題發(fā)生爭執(zhí)了，我會在這個(gè)日記本上表達(dá)著我的想法，述說我的苦衷和兒女情長；學(xué)校里發(fā)生了在女兒看來“不可思議”的事情，我則在上面表達(dá)著我的觀點(diǎn)和看法每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動或認(rèn)可或感動的心靈火花，有時(shí)我倆會相視一笑緊緊相擁，有時(shí)我倆會接著日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長大！
每一個(gè)孩子的成長，都伴隨著家長的辛苦付出，但共同成長進(jìn)步是否算是較高境界呢？家長累著的同時(shí)還樂呵著，何樂而不為！
教育故事9
無能與無情
在一次夏令營活動中，一個(gè)二年級的小女孩眼巴巴地看著一個(gè)煮雞蛋發(fā)呆，阿姨問她：“你不愛吃雞蛋嗎?”愛吃。“小女孩說，”那你怎么不吃呢?“這個(gè)雞蛋和我家里的不一樣�！迸⒚鎺щy色。她說：“我家的雞蛋是白色的，軟軟的，好咬，這個(gè)雞蛋太硬，咬不動�！�
有人問孩子們：“你們知道雞蛋是從哪里來的嗎?”孩子們異口同聲地說：“從冰箱里拿出來的�！�
有一位剛?cè)氪髮W(xué)的大學(xué)生，媽媽在家把他的衣服編上號，哪天穿哪件衣服都寫得清清楚楚。一天，天氣突變，很冷，可這個(gè)學(xué)生依然按照媽媽的編號穿衣服，只穿了件很薄的衣服，結(jié)果感冒了。
20xx年秋季開學(xué)，南京大學(xué)出現(xiàn)了一條新聞。某縣一位女宣傳部長親自把女兒送到了大學(xué)，并帶來了兩個(gè)女青年作女兒的“高級保姆”。媽媽離開學(xué)校時(shí)給女兒留下了三大件：手提電腦、彩屏手機(jī)、隨身聽。在學(xué)校因?yàn)樗珛蓺�，與別人又格格不入，在與別人交往時(shí)困難重重，因此，她處處感到自卑。
還有一個(gè)女孩考上了北京一所大學(xué)，到校報(bào)到的第一天晚上就給千里以外的媽媽打電話，說這里蚊子多，自己又不會掛蚊帳怎么辦?
一位媽媽說，平時(shí)我對兒子關(guān)心得無微不至，可兒子對我卻非常冷淡。我過生日那天，朋友往家里打電話。恰巧我不在家，兒子接的電話，朋友告訴他：“今天是你媽媽的生日。”兒子冷冷地說：“我媽過生日，關(guān)我屁事!”聽了這話，我的'心都傷透了。
一位下崗女工，知道兒子喜歡吃大蝦，咬咬牙從市場上買來了大蝦，做好端上桌，看著兒子津津有味地吃著，自己舍不得動一筷。眼看兒子吃完了飯，媽媽忍不住想嘗一下剩下的蝦——“別動!”13歲的孩子說，“那是我的�！边@位媽媽在講述這件事時(shí)，眼里含滿了淚水。
點(diǎn)評：以上這幾個(gè)小故事，表現(xiàn)了當(dāng)前在家庭教育中普遍存在的一個(gè)誤區(qū)，就是對孩子過度保護(hù)過度溺愛，其結(jié)果使孩子變得無能和無情。這不是孩子的錯(cuò)，而是家長教育的錯(cuò)。
教育故事10
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
我們首先要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識、學(xué)會自理�，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都很嬌慣。凡事都依靠父母，在學(xué)校也表現(xiàn)出了這種不好的習(xí)慣，我們經(jīng)常會聽到：老師，我沒有鉛筆，我忘帶尺子了。我忘了這個(gè)，忘了那個(gè)，問其原因，都是回答：我媽媽沒給我裝上之類的話。難道父母就應(yīng)該給自己做這些事情嗎?的確，現(xiàn)在有些家長過于嬌慣自己的孩子，張口閉口孩子這么小，只要是身體好好的就行，什么事都不要他們做，孩子們要什么就給他們買什么，造成了現(xiàn)在的這種局面，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主的意識，自己能做的事就自己做，不要讓“自己的事情自己做”成為一句空話。我們通過：整理自己的書包，系鞋帶比賽，比比誰掃的地干凈等等活動，鍛煉了同學(xué)們的自理能力。通過家長會，與家長及時(shí)溝通，讓家長也有意識的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和自理能力。
現(xiàn)在，同學(xué)們比起剛開始的時(shí)候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，還幫家長做一些家務(wù)。書包里的東西能夠整齊放置。遇到問題積極想辦法，而不是剛開始時(shí)不知所措。
我們還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神�，F(xiàn)在同學(xué)們有的表現(xiàn)出當(dāng)別人有困難時(shí)不愿幫助別人，在同學(xué)們做值日的時(shí)候，每個(gè)人做完自己分配的任務(wù)，就對老師說：老師我做完了，可以走了嗎?根本不知道我們是一個(gè)整體，完成自己的任務(wù)要看看其他的同學(xué)任務(wù)完成了嗎?幫別人檢查一下，全都完成以后一塊走。我們要幫助同學(xué)們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級需要大家共同來維護(hù)。因此我們的班級公約就是：懂得用嘴角微笑、學(xué)會用耳朵聆聽、知道用小手幫忙、體會用心靈理解。
同學(xué)們的年齡小，紀(jì)律觀念比較差，單純的說教效果不是太好。我就在網(wǎng)上搜了一些有關(guān)好習(xí)慣的兒歌、拍手歌之類的易于兒童理解的知識，上課紀(jì)律，課間活動時(shí)應(yīng)該怎樣做。上學(xué)放學(xué)路上自己應(yīng)該怎樣做特別是安全問題。學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的`訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)。我們要學(xué)會賞識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評。讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)點(diǎn)，特別是那些特殊學(xué)生。有意識的讓這部分學(xué)生表現(xiàn)自己，讓他們意識到老師和同學(xué)并沒有孤立他們。
與家長做好聯(lián)系，遇到問題及時(shí)溝通，讓家長明白自己的責(zé)任。教育孩子不僅僅是老師的責(zé)任。有的時(shí)候，我們會遇到這樣的問題：就是當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑榉稿e(cuò)誤了，家長們的第一反應(yīng)就是老師怎么教育的你們?就好像所有的責(zé)任都是老師一個(gè)人的，家長就沒有責(zé)任。孩子之間的事情，家長最好不要介入，讓孩子們自己解決，或者于老師溝通，由老師協(xié)調(diào)。面對這樣的家長，我們要好好與他溝通。讓他們明白教育孩子需要老師和家長的共同努力。家長是孩子的鏡子，有時(shí)候，家長家長要為學(xué)生做個(gè)好榜樣。家長也要學(xué)會欣賞孩子，重視孩子點(diǎn)滴的成功只有這樣，孩子才會得到更好的發(fā)展。
自從工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
教育故事11
語錄：今晚我講故事給xx聽，繪本上講到“情書”這個(gè)詞，天真的問“什么是情書啊？情書就是彈琴的書嗎？”哈哈，把“情書”當(dāng)成鋼琴的“琴譜”了！
有天早晨，我送上學(xué)，她邊走路邊吃一個(gè)桔子。剝下來的桔子皮隨手就交給我，我才不幫她拿呢，叫她自己拿在手里，一起投到垃圾桶�？吹铰穼γ嬗兄焕�，我站在原地，看著左顧右盼、小心翼翼的.走到馬路對面，然后投桔子皮。第一次，投的不準(zhǔn)，全都投到小企鵝垃圾桶的腳下，偷懶，假裝沒看見，趕緊跑到我身邊，我說“你看，小企鵝沒吃到桔子皮，會傷心的，你再去投一次吧？”陪著她到垃圾桶邊，看著她用大拇指和食指慢吞吞的夾起桔子皮（因?yàn)橄优K），再次投垃圾桶，又沒投中，又一次丟到小企鵝垃圾桶的外面，不干了，想走，一把被我薅住，要求她一定要投進(jìn)垃圾桶才能離開，于是又投了第三次，終于全部投進(jìn)去了，我們倆都松了口氣。正準(zhǔn)備離開，邊上有個(gè)阿姨一直旁觀我們投桔子皮的全過程，此時(shí)感慨的說“現(xiàn)在很難得有家長這么教育孩子的了！”
于是，在去幼兒園的路上，我趁機(jī)夸獎，“你看，剛才那個(gè)阿姨都夸你，說現(xiàn)在很少有小朋友像你這么講衛(wèi)生，一定要把垃圾投進(jìn)垃圾桶才走，阿姨還說其他小朋友都應(yīng)該像你學(xué)習(xí)呢！”頓時(shí)，滿足了我家這位小美女的虛榮心，本來是被我強(qiáng)迫干的事，一下子，小胸脯都挺得高高的了！
教育故事12
回首參加工作的十年里，我有八年的時(shí)間都在擔(dān)任班主任的工作，直到懷孕離開班主任的隊(duì)伍，我依然不舍得。我喜歡和學(xué)生在一起的感覺，因?yàn)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)提高都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵，我的學(xué)生和我一樣，樂觀開朗。
我以前教過的學(xué)生張琪，出自單親家庭的他和身體行動不便的奶奶一起生活，他不愿意學(xué)習(xí)，不愿意寫作業(yè)，考試經(jīng)常交白卷。應(yīng)對這樣一孩子，我認(rèn)真的分析著他的心理，我覺得他所有問題的根源就是缺少母愛。所以不論從學(xué)習(xí)上還是生活上我都愛護(hù)著他。假期我值班，我就讓他代著作業(yè)到學(xué)校來幫他補(bǔ)習(xí)，看著他寫作業(yè)；下班后又請他吃肯德基，送他回家的路上他笑瞇瞇的牽著我的手，對我說：“教師，你像媽媽一樣好�！�
前兩天，畢業(yè)生李靜回學(xué)校看我，問我：“教師，我媽媽讓我多謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽最終忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長的她靠當(dāng)清潔工養(yǎng)活自我和女兒，生活相當(dāng)艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學(xué)期開學(xué)我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“教師，是不是您幫我申報(bào)了特困補(bǔ)助？您明白嗎，此刻我每學(xué)期還能得到學(xué)費(fèi)補(bǔ)助呢，我媽媽特意讓我多謝您。”我沒想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫忙。
本學(xué)期開始我提前結(jié)束了哺乳期，回到了自我熟悉和熱愛的班主任隊(duì)伍，一如既往的忙碌、一如既往的歡樂。
每一天在一年二班的教室里，都能夠看到我那忙碌的身影。忙碌著準(zhǔn)備上課；忙碌著組織學(xué)生們掃除；忙碌著布置板報(bào)；忙碌著領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)跳繩、群眾舞；忙碌接待家長，回答著他們的一問題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學(xué)生們出練習(xí)卷……，有時(shí)忙得自我一天都顧不上喝水、上廁所。放學(xué)之后還得忙著家訪。因?yàn)榇丝踢@班級的23學(xué)生都是農(nóng)民工子女，他們的`家長大都忙于生計(jì)，有時(shí)連參加家長會都沒時(shí)間，所以我選取走進(jìn)他們的家庭來了解學(xué)生、與家長溝通。在家訪的過程中我更深的體會到了教師的職責(zé)是多么的重大。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)姚東輝的家，我就被眼前的一切所震動了。在去他家之前，我對他的家庭是有一些簡單的了解的。他的父母都是從山東農(nóng)村來哈市打工的外來務(wù)工人員。據(jù)說家里還有一剛剛3多月的小弟弟。以我的經(jīng)驗(yàn)就是家里可能會亂一些，但當(dāng)我真的踏入他家門的時(shí)候，我才對這家庭有了更深刻的了解。
他家租住的是學(xué)校旁邊的居民樓，為的就是離學(xué)校近，這樣姚東輝上下學(xué)就不用接送了。一間12米左右的房間里擺了一張雙人床和一張單人床、一簡易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就沾滿了屋子，在房間的另一角落里還擠著一張圓桌，桌上擺著吃剩還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉……，房間里我沒有看到任何家用電器。
我第一次走進(jìn)這樣的家庭，一時(shí)竟不知說什么好。倒是姚東輝的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進(jìn)屋。我們在有點(diǎn)陰暗的房間里聊了起來。
他們夫妻倆本來是帶著姚東輝一起在革新街地下作小買賣，生活還過得去，反正是比在家種田強(qiáng)。去年年底忙于生計(jì)的她竟然連自我懷孕4多月都不明白，當(dāng)時(shí)正趕上過年，就只好先回了老家。等過完年孩子就已經(jīng)6多月了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒有辦法的她就只好把孩子生下來，結(jié)果又是一男孩。這樣一來家庭的負(fù)擔(dān)加重了。此刻她只能在家照顧小孩，還得做飯，每一天都忙得不可開交，根本沒有時(shí)間過問和輔導(dǎo)姚東輝的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)連接送他上學(xué)或開家長會都沒有辦法去。正說著，他懷里得孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐⒆�，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，低下還有縫接的地方，我就順便問了問，他媽媽說沒有時(shí)間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他這兒子長得胖，穿人家的衣服就顯得有點(diǎn)小，還不夠長，就得縫縫接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放學(xué)我負(fù)責(zé)送姚東輝回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和他再見。他抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓他趕緊進(jìn)屋，別把孩子著涼了。
回家的路上，我的情緒很不平靜，同樣是孩子，不能因?yàn)樗麄兪峭鈦韯?wù)工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為教師，作為這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活，愛護(hù)和幫忙他們。
回家之后，我找出了一套新的嬰兒服裝禮盒，還找了一些兒子小時(shí)候的衣服和玩具。第二天當(dāng)我把這些送到姚東輝媽媽手里的時(shí)候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉(zhuǎn)身就走了，我覺得我為的不是那句多謝和感恩，我也不是一施舍者，我只是在盡我的職責(zé)，做我就應(yīng)做的，我想任何一位教師都會這么做。
這之后的日子里，我擔(dān)負(fù)起了每一天送姚東輝放學(xué)的任務(wù)，“反正你家離學(xué)校挺近的，也不麻煩！”每次他媽媽說多謝、麻煩我的時(shí)候我都是這句話。在學(xué)校里，我也是格外關(guān)注姚東輝，天氣轉(zhuǎn)涼了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出來穿。有時(shí)他也和我抱怨說媽媽天天看小弟弟，沒時(shí)間管自我，我就開導(dǎo)他，讓他明白他小時(shí)候媽媽也是這么照顧你的，媽媽其實(shí)性辛苦，每一天性累，你要體諒媽媽，還要幫媽媽做力所能及的活。
他媽媽也總是在晚上孩子們都睡覺之后，給我打電話。有時(shí)是聊聊姚東輝最近的表現(xiàn)；有時(shí)是詢問我小孩子不舒服都吃什么藥、幾月都就應(yīng)打什么針；有時(shí)候甚至就是和我聊聊天，說天天家里也沒人和他說話，挺寂寞的……，我感覺她把我當(dāng)成了一能夠交心的朋友了，所以盡管我每一天回到家既要哄自我的孩子，還要備課已經(jīng)很累了，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一又一問題。
在我的努力下，姚東輝的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步的提升，最重要的是他變的越來越開朗了。我正在鼓勵他向體育委員的方向努力，他也表示必須要好好的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，讓媽媽和教師高興�？粗赡鄣哪橗�、聽著他幼稚的回答，我心里性欣慰。
當(dāng)了母親以后，我更加深刻的體會到了要真心的去愛每一孩子。記得王樹琪拉褲子我?guī)退帐�，還要不斷安慰他沒事，別哭；記得候達(dá)中午沒有帶飯，我就張羅著為他準(zhǔn)備午飯，還要思考口味和營養(yǎng)；記得姚東輝放學(xué)沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊這天的課程；記得有孩子生病住院，我總是第一帶上禮物去看望，還要抽空為他補(bǔ)課。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然瑣碎，但為了學(xué)生的歡樂成長，我覺得值得。
教師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自我獲得多少榮譽(yù)，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！
教育故事13
有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的.孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。
一天，院長交給男孩一塊石頭說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！�
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高１０倍的價(jià)錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了１０倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道： “生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
教育故事14
大王莊有個(gè)陳員外，家資萬貫。家中有五個(gè)女兒沒有兒子，曾抱養(yǎng)一個(gè)兒子，中途又死了。眼看著若大的家業(yè)就沒人繼承了。
說來也怪，一天妻子一個(gè)勁地嘔吐，找郎中一看懷孕了。陳員外高興極了，叫來三個(gè)丫環(huán)十二個(gè)時(shí)辰輪流守候，害怕出什么差錯(cuò)來。十月懷胎，最近老婆就要生產(chǎn)了，接生婆總是天天不離員外老婆前后。
農(nóng)歷九月初九九時(shí)九分孩子落地了，一看是個(gè)男孩。陳員外高興的哭了起來，連聲說：“我有后了，我有后了�！焙⒆佣乱院�，寶貝兒子的要求老兩口總是一足滿足�？芍^是要東給東，要西給西，要只麻雀給只母雞。
一次大姐抱他到自家公園的涼亭游玩，不小心腿碰破一點(diǎn)皮，他大哭大鬧，在大姐的臉上打了好幾下，大姐的臉都被他打腫了。回去后還告大姐的狀，說大姐打他的。陳員外不分青紅皂白讓大女兒在地上跪到了大半夜。從此以后，五個(gè)姐姐只要誰帶他都要格外小心。
一天員外到泗州城會客，兒子非要去，員外說乖兒子只要你不去，回來爹爹買南京板鴨給你吃。由于生意談的不如意，就把買板鴨的事情忘的一干二凈。回來后兒子看見爹爹沒買板鴨給他吃，大哭大鬧，又是打爹爹，又是打親娘。還揚(yáng)言，父母太壞了，不能讓壞人留在這個(gè)世上。我要讓你們***，***。說著他把平時(shí)練武術(shù)的大刀放在磨刀石上磨了又磨，磨了大約一個(gè)多時(shí)辰。知兒沒過父，爹爹知道兒子平時(shí)驕橫貫了，今晚一定要?dú)⑺麄兝蟽煽�，老兩口商量，想什么辦法能讓兒子這口氣消了呢？他們用兩個(gè)冬瓜做人頭，把床支成人在睡覺的形狀，自己就躲在衣廚里看兒子如何殺他們。
半夜時(shí)分，兒子手提大刀沖進(jìn)父母的房中，掄起大刀照床頭就是一刀，只聽咔嚓一聲，兒子認(rèn)為爹爹被殺死了。他丟下大刀回頭就跑即驚慌又害怕，一夜之間也不知跑了多遠(yuǎn)，天亮?xí)r才知道他跑到離金陵不遠(yuǎn)的滁州。由于無家可歸，他天天都在滁州地界要飯。
這年冬天雪下的特別大，又冷又餓的他暈倒在一座大豪宅的前面。第二天早晨被掃雪的傭人發(fā)現(xiàn)，趕忙報(bào)告家里的主人，主人過來一看，是個(gè)眉清目秀的孩子。原來這座豪宅的主人正是大文學(xué)家、大詩人——蘇軾。醒來后蘇軾問他家庭情況，他哪敢說真情，只說自己是泗州人氏，家中父母雙亡，生活沒著落，沒辦法才逃荒要飯的。蘇軾看這娃還算聰明，對手下人說：“給我做個(gè)書童吧。”在后來的十幾年中，蘇軾把他當(dāng)親兒子看待，精心傳授他做人、做事、學(xué)業(yè)等學(xué)問。
有一年大考他考中了進(jìn)士，后被外放到他家鄉(xiāng)泗州當(dāng)知府。經(jīng)過蘇軾的調(diào)教，陳知府已變成了愛護(hù)天下蒼生的仁慈好人了。到泗州上任以后，他時(shí)常在想自己的家現(xiàn)在不知怎么樣。爹爹被我殺死了，姐姐和娘現(xiàn)在如何。
一天，他打扮成一個(gè)算命先生來到自家的門口，門旁坐著一個(gè)瞎老太，看到娘他心如刀絞，真想馬上叫一聲娘，但他欲言又止。大娘您的眼怎么看不見的.，說來話長，都是哭兒子哭的呀，兒子失蹤已二十年三個(gè)月二十二天了，今年應(yīng)該是三十八歲了，說話間，走來一位老爺爺，他真不敢相信自己的眼睛，這不是我的親爹嗎？被我殺死了，怎么現(xiàn)在還活著。
陳知府說老大爺，老大媽我給您二老算一卦，不要錢，如果算的對，你就管我一頓中飯。說心理話，自己算自己家的事，哪有算不準(zhǔn)的道理。午飯后陳知府把自己的父親叫到家后，指著一顆拳頭粗的桑樹說：“老大爺你能把這棵桑樹育成弓子嗎？”老大爺怎么育也育不成弓。他又指著一棵小桑樹說：“用這棵小樹看能不能育成弓，老大爺沒費(fèi)多大勁就育成了一把漂漂亮亮的弓。如果你從小不嬌生貫養(yǎng)你的兒子，當(dāng)他做錯(cuò)事，就去教育他如何改正錯(cuò)誤，當(dāng)他的腳破了后還無理地怪他大姐的時(shí)候，你不該叫他姐姐跪上半夜。人和樹一樣，要從小就開始育，長大了翅膀硬了想育就育不過來了，就像我。說著陳知府撲通一聲跪在老員外跟前。
你、你、你、你是……爹、爹、爹我就是你失散多年的親子兒哎！說著爺倆抱頭痛哭，兒呀，我今天才認(rèn)識到“寵兒必是禍呀，要不是蘇大人，我那可憐的兒哪能有今天哎！”
教育故事15
一百多年以前一名調(diào)皮的小學(xué)生叫約翰·詹姆期·麥克勞德，出于好奇殺了一只狗，想看看狗的內(nèi)臟，這只狗是校長家的寵物。校長知道此事后開始很惱火，簡直無法無天，連我家的狗都敢偷殺，還有什么不敢做的？萬一被狗咬了又怎么辦？繼而一想，小學(xué)生殺狗看內(nèi)臟，想法新奇，做法勇敢，人才難得。
于是批評加鼓勵并罰他畫了兩幅畫：一幅人體骨骼圖和一幅人體血液循環(huán)圖。后來麥克勞德愛上了生物學(xué)，發(fā)憤鉆研生物解剖，成為著名的解剖學(xué)家。他和醫(yī)學(xué)家班廷一起發(fā)明了治療糖尿病的胰島素，因此獲得了19XX年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。
好奇，是孩子的天性，他們對什么都感興趣，這是他們創(chuàng)新的'萌動，這時(shí)作為大人要保護(hù)他們這種品質(zhì)。如果當(dāng)年校長不注意保護(hù)麥克勞德的“好奇心”，一怒之下打了他，也許會摧殘了這位諾貝爾獎的獲得者。
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