【精品】初中遇見(jiàn)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中遇見(jiàn)作文3篇，歡迎大家分享。
初中遇見(jiàn)作文 篇1
如果說(shuō)開(kāi)始是夢(mèng)，那么結(jié)束就是夢(mèng)醒的一瞬間。我，已經(jīng)告別了童年那朦朧的夢(mèng)，像剛剛才長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)，青澀而透明。未曾諳世，卻已經(jīng)知道要朝向陽(yáng)光。
步入中學(xué)的那一刻，我既輕松又緊張。這是我人生最初時(shí)，邁出的最重要的一步，腳印是那么深，凝聚了汗水與渴望，集納了幼年時(shí)的純真和夢(mèng)想�？墒牵M(jìn)入新班級(jí)時(shí)，我又曾是何等的失望！認(rèn)識(shí)那一張張陌生的臉龐想必就是這個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。我曾經(jīng)的老同學(xué)��！你們?cè)谀睦铮繐崮χ滦@的樹(shù)，心里卻依舊想起小學(xué)時(shí)的.種種。也許歲月會(huì)沖淡一切，但絕不能忘的，是經(jīng)過(guò)磨礪的友情！
在第一堂語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)，名為《在山的那邊》，作者用稚嫩，帶有強(qiáng)烈渴望和堅(jiān)定信念的筆鋒，為我們描繪出山那邊是海的壯觀景色。是的，山那邊是海，是用信念凝成的海！當(dāng)作者攀過(guò)了無(wú)數(shù)座山，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次痛苦與失望后，他看見(jiàn)了海，到達(dá)了心中理想的境界。那么我呢？又是否能在無(wú)數(shù)次離別，挫折，傷痛中磨練自己呢？我想此刻，答案就在我心中！
正如同歌中所唱的一樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！我也許平凡，但絕不平庸。我會(huì)為夢(mèng)想塑造梯臺(tái)，會(huì)為明天付出努力！在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的秋天里，我為自己創(chuàng)造了開(kāi)端，一個(gè)青春期青澀的開(kāi)端。我仍會(huì)像從前那樣，朝向陽(yáng)光，爭(zhēng)取水分，以愛(ài)拼才會(huì)贏為格言，融入新的集體，擁抱一個(gè)全新的世界！
初中遇見(jiàn)作文 篇2
“因?yàn)橛鲆?jiàn)你，一切就注定，與你一起牽手往前進(jìn)，每天值得回憶……”。
聽(tīng)著這首歌不禁讓我想起六年前的一堂課上，這是第一次接觸英語(yǔ)，內(nèi)心充滿了興奮與恐懼，英語(yǔ)究竟是什么，這門(mén)學(xué)科會(huì)不會(huì)給我?guī)?lái)了不同的體驗(yàn)的。但是我性格內(nèi)向，不善言辭，就怕融入不進(jìn)老師的課堂。
老師早已進(jìn)入教室，做完了自我介紹，開(kāi)始上課了，大家翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)跟著我來(lái)念“thisismybook。”大家都認(rèn)真地念著，突然，老師讓我們分組到她地方念，我開(kāi)始緊張了，我害怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，被同學(xué)笑話。
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，閨蜜就拉著我來(lái)到了老師面前，她有模有樣地不緊不慢地字正腔圓地念出了這組對(duì)話，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，臉上露出了滿意的笑容。到我了，我慢慢地走上前，還沒(méi)讀幾個(gè)單詞，臉在不知不覺(jué)中變得通紅，我默默地把書(shū)舉個(gè)頭頂，完蛋了，好想打地洞鉆進(jìn)去，突然老師走到了我身旁，我一顫，老師拍了拍我的肩膀，放松，不要緊張，來(lái)跟著我念，老師一邊微笑著，一邊和我一起念，慢慢地，我自己念下了一整段，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間，但是老師臉上也露出了欣慰的笑容……
我們英語(yǔ)老師總說(shuō)聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟上，所以老師很注重聽(tīng)錄音，有一次我沒(méi)有好好聽(tīng)錄音，上課了，我坐的端端正正，但心里忐忑不安，生怕老師叫到我，一抬頭，剛好和老師對(duì)上眼，我立馬低下頭，可還是沒(méi)逃過(guò)老師的法眼，于是我就被提問(wèn)到了，第一個(gè)問(wèn)題還能回答出來(lái)，但還是抵不住老師的連環(huán)攻擊。于是就被請(qǐng)到辦公室喝了杯茶，經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)厲的.鞭笞，我再也不敢不聽(tīng)錄音了……
雖然老師很?chē)?yán)厲，但也散發(fā)著智慧的光芒。
六年級(jí)時(shí)，我們臨近畢業(yè)考，所以作業(yè)很多，試卷也是一打一打的，因著老師教兩個(gè)班又因?yàn)闀r(shí)間太緊，于是就合并一個(gè)班講課，我們把椅子搬到一班，老師準(zhǔn)備要講了，突然我的試卷找不到了，我急得如熱鍋上的螞蟻，東找西翻，可就是不見(jiàn)蹤影，這時(shí)，老師似乎發(fā)現(xiàn)了，我更加著急了，不停地翻著，不小心把一杯水打翻了，弄濕了同學(xué)的試卷。旁邊的同學(xué)立馬變了臉色，朝我大吼到，我紅著個(gè)臉，連連道歉，老師走過(guò)來(lái)了，只是說(shuō)了句“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”。我的心里頓時(shí)暖洋洋的，而旁邊的同學(xué)也跟我說(shuō)了聲對(duì)不起……
“因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我學(xué)會(huì)珍惜，就算面對(duì)再多暴風(fēng)雨打擊，我會(huì)堅(jiān)定走下去”。
初中遇見(jiàn)作文 篇3
麗江的古城總是醞釀著相遇的欣喜。
迎著夕陽(yáng)的余暉，追隨著傾瀉在古墻上的光斑。溫涼的風(fēng)穿過(guò)衣衫，耳邊碎碎傳來(lái)幾聲清脆的銀鈴聲，像極了百靈鳥(niǎo)的歌喉。
我便駐足在這家銀器店前，銀器嶄新地亮著，銀鈴干凈地響著。店老板熱情地招呼我們，眉角簇成一團(tuán)，手一擺，顯出幾分得意說(shuō)：“這邊的柜臺(tái)都是手工做的，放心！”我望向那些明晃晃的銀鐲，鐫刻著深深淺淺的紋路，仿佛桐樹(shù)上蔓延的古藤。
在店里徘徊了幾圈，仍是覺(jué)得唯有那銀鈴做得精致。一串銀鈴上都帶著兩三顆小鈴鐺，鈴鐺上鐫刻著幾朵花，花瓣招展，栩栩如生，似乎還能嗅到花香。我癡癡望著，回過(guò)頭，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師傅正望著我。他圍著素白的圍裙，手里持著鉗子，坐在一口水坑旁。他的兩鬢已斑白，眸里卻閃著星光，對(duì)視了幾秒，他笑著把頭低下，繼續(xù)燒著銀塊。
我好奇地朝著他走去，閑聊一會(huì)，才得知他是一位銀匠，那些手工制的銀鐲多是他打制、磨刻出來(lái)的�！澳谴y鈴也是您做的？”我問(wèn)。他眉角的紋路簇成一團(tuán)，微笑著、篤定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
母親的銀鐲也挑好了，老師傅便對(duì)我說(shuō)：“我給你露一手，刻個(gè)字？”我雀躍地點(diǎn)著頭，把銀鐲給他。
他鄭重地接過(guò)，粗糙的手在銀亮的面上磨了磨。老師傅的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，拿過(guò)鉆刀，手穩(wěn)穩(wěn)握著，有力而嫻熟地刻畫(huà)著。他的眼眸變得光亮起來(lái)，仿佛是銀鐲反射的光�？諝庾兊眯⌒牧耍乙财磷×撕粑�，只聽(tīng)到鉆得“滋滋”的聲音。末了，他長(zhǎng)吐一口氣，臉上綻出憨憨的笑，而又莊重起來(lái)，目光緊鎖著銀面，小心拂去上面的銀末。最后，他滿意地把銀鐲遞給了我，笑著說(shuō)：“常來(lái)麗江玩。”我拿起銀鐲，迎著光，注視著它，光潔的.銀面上清秀地刻上了“麗江”二字，旁邊附刻著一支簡(jiǎn)筆銀鈴。我突然感受到有一抹光，溫暖照進(jìn)心底。
銀鈴在夕陽(yáng)下散著敞亮的光，我分明感覺(jué)到，像極了銀匠心里鍍上的那一抹，微小，卻熠熠閃亮。銀匠的和善和認(rèn)真，如此簡(jiǎn)單，卻在時(shí)光的長(zhǎng)河中化作一抹光亮，樸實(shí)地、有力地感動(dòng)了我的心。
于是，這一抹光亮，鍍?cè)阢y上，鍍?cè)阢y匠眼里，也鍍?cè)谖倚纳�，熠熠生輝。時(shí)光本該如此，遇見(jiàn)了，便是緣，用心珍惜。
這一抹光亮，染上古城里燦爛的夕陽(yáng)，映入回憶的夢(mèng)里。
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