小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
自從上次狐貍騙了老虎后，老虎便很害怕狐貍。動(dòng)物們見(jiàn)老虎那么怕狐貍，也害怕起狐貍來(lái)了，經(jīng)常獻(xiàn)上一些食物討它。從此，狐貍整天住在動(dòng)物王宮里過(guò)上了豐衣足食的生活，不用為自己找食物填飽肚子發(fā)愁了，身邊還有獅子和老虎保護(hù)自己的安全。
不過(guò)，狐貍的詭計(jì)被一只老鼠給看穿了。一天，老鼠來(lái)到皇宮里找狐貍。
“狐貍大王，我有一件事想求您幫忙！不過(guò)，這件事只能跟您說(shuō)�！�
“吧，你們都下去吧，有事我再叫你們來(lái)�！焙倢�(duì)它身邊的侍衛(wèi)說(shuō)道。
“它們走了，有活快說(shuō)，有屁快放！”狐貍接著說(shuō)。
老鼠見(jiàn)侍衛(wèi)都走了，便不慌不忙地說(shuō)：“狐貍大王，這可能是我最后一次這樣稱(chēng)呼您了！您上次的狐假虎威做得真！可惜被我看穿了，哈……”
“你到底想怎么樣？”狐貍慌張地說(shuō)道。
“我沒(méi)有特別的要求，只是想要一根您的胡須�！�
“的！的！我馬上就給你�！�
說(shuō)著狐貍便從臉上拔下一根胡須給老鼠。老鼠接過(guò)胡須后，就頭也不回的離開(kāi)了皇宮。從此，這只聰明的老鼠仗著狐須橫行動(dòng)物世界，也被老鼠們擁立為鼠王。日子久了，老鼠還想做動(dòng)物大王。于是，便帶領(lǐng)鼠軍隊(duì)向狐貍大王挑戰(zhàn)，打下了一座又一座的“城池”，步步向狐貍王國(guó)逼近�？墒�，狐貍也不是只會(huì)吃飯不會(huì)干活的動(dòng)物。它把所有的獅子、老虎……聚集起來(lái)，平息老鼠叛亂。于是，便發(fā)生了第一次“動(dòng)物世界大戰(zhàn)”。老鼠個(gè)子小，力氣也不大，當(dāng)然不是動(dòng)物大軍的對(duì)手，便敗下陣來(lái)。狐貍大王對(duì)老鼠恨之入骨，又怕老鼠們揭穿它的詭計(jì)，便下令自己的'子孫和老虎、獅子們今后只要見(jiàn)到老鼠，就消滅它，并吃了它。據(jù)說(shuō)，從此以后，獅子和老虎、狐貍等動(dòng)物便把老鼠當(dāng)成自己的食物了。老鼠也只能到處躲躲藏藏地過(guò)日子了。
您一定會(huì)問(wèn)，老鼠以前不是打下了很多的“城池”嗎？那是因?yàn)槟切俺浅亍倍际怯煤偟暮毚蛳聛?lái)的。
據(jù)說(shuō)，那只鼠王也被狐貍抓到并被處死。臨刑前，狐貍俯在鼠王的耳邊悄悄地對(duì)它說(shuō)了最后一句話(huà)是：“鼠假狐須威――不自量力�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外，4年級(jí)上冊(cè)作文400。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的.我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我的校園是一個(gè)非常美麗的地方。
春天，校園里百花齊放，有玫瑰，有牡丹，有油菜花……一場(chǎng)春雨過(guò)后，校園里的樹(shù)木開(kāi)始反青、發(fā)芽，許許多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引來(lái)了過(guò)來(lái)，我的校園在春天是生機(jī)勃勃的花園。
夏天，空氣變得非常非常的悶熱，就象在真空中呼吸一樣。俗話(huà)說(shuō)得好“六月的天——孩子的臉，說(shuō)變就變”，夏雨悄悄地來(lái)了，她趁人不注意的時(shí)候，幫那些工人澆了澆花兒，我的校園在夏天是一個(gè)隱形的人。
秋天，樹(shù)木開(kāi)始落葉，結(jié)果，當(dāng)你走到樹(shù)下的'時(shí)候，一些葉子和果子就會(huì)跳下來(lái)輕輕地接觸一下你，隨后環(huán)保工人就來(lái)了。我的校園在秋天是一座風(fēng)城。
冬天，當(dāng)你來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，可能會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，小草蓋上了一層雪白的被子，開(kāi)始冬眠，花兒開(kāi)始隕落了。冬天的校園是一座用紙做的房子。
我的校園可以是一座花園，一個(gè)癮形的人，一座風(fēng)城，一座紙房子，我們的校園可真美呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
家信譽(yù)特好的大花店以高薪聘請(qǐng)一位售花小姐，招娉廣告張貼出去后，前來(lái)應(yīng)聘的人很多，如過(guò)江之鯽，經(jīng)過(guò)幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經(jīng)營(yíng)花店一周，以便從中挑選一人，作文 如花的心情。這三個(gè)女孩長(zhǎng)的都如花一樣美麗。一人曾經(jīng)在花店插過(guò)花，買(mǎi)過(guò)花，一人是花藝學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，其余一人是一個(gè)待業(yè)青年。
插過(guò)花的女孩一聽(tīng)老板要讓他們以一周的實(shí)踐成績(jī)?yōu)閼?yīng)娉條件心中竊喜，畢竟插花，買(mǎi)花對(duì)于她來(lái)說(shuō)是輕花熟路。每次一見(jiàn)顧客進(jìn)來(lái)，她就不停的介紹各類(lèi)花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個(gè)人進(jìn)花店，她都能說(shuō)的讓人買(mǎi)去一束花或一籃花，一周下來(lái)她的成績(jī)不錯(cuò)。
花藝女生經(jīng)營(yíng)花店，她充分發(fā)揮從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)；從插花的藝術(shù)到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯(lián)想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識(shí)和她的聰明為她一周的鮮花經(jīng)營(yíng)也帶來(lái)了不錯(cuò)的成績(jī)，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 如花的心情》。
待業(yè)女青年經(jīng)營(yíng)起花店，則有點(diǎn)放不開(kāi)手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉，而是修剪修剪，免費(fèi)送給路邊行走的小學(xué)生，而且每一個(gè)從她手中買(mǎi)去花的人，都能得到她一句甜甜的話(huà)語(yǔ)—“鮮花送人，余香留己。”這聽(tīng)起來(lái)既像女孩為自己說(shuō)的'，又像是為花店講的，也像為買(mǎi)花人講的，簡(jiǎn)直是一句心靈默契的心語(yǔ)……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經(jīng)營(yíng)時(shí)間，但她的成績(jī)比前兩個(gè)女孩相差很大。
出人意料的是，老板竟留下了那個(gè)待業(yè)女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢(qián)的女孩，而偏偏選中這個(gè)縮手縮腳的待業(yè)女孩？老板說(shuō)“用鮮花掙再多的錢(qián)也只是有限的，用如花的心情去掙錢(qián)是無(wú)限的�；ㄋ嚳梢月龑W(xué)如花的，因?yàn)檫@里面包含著一個(gè)人的氣質(zhì)，品德以及情趣愛(ài)好，藝術(shù)修養(yǎng)……
人都有這樣那樣的專(zhuān)長(zhǎng)，這無(wú)疑會(huì)給人帶來(lái)極大的幫助。但人更要有如花的心情，因?yàn)檫@心情能感染人，讓人領(lǐng)悟到生命的純真和美好。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我昨天晚上因?yàn)橛辛司W(wǎng)上的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)而高興地一晚沒(méi)睡好�，F(xiàn)在，我就要向大家介紹我的農(nóng)場(chǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的“農(nóng)夫”，第一件事就是真正擁有屬于自己的牧場(chǎng)、菜園和小池塘。
進(jìn)入我的小菜園，你們首先看到的是大片的沒(méi)有種上植物的土地和一小片正在播種胡蘿卜的菜地。在我的小菜園里有青青的牧草、紅得透亮的草莓、熟的泛紫的藍(lán)莓、碧綠的胡蘿卜等多種多樣的蔬菜和植物。
從我的小菜園向東南方看，你會(huì)看到一個(gè)小池塘。池塘里的水清澈見(jiàn)底。我的池塘里養(yǎng)了憨厚的烏龜，養(yǎng)了可愛(ài)的海豚，還養(yǎng)了美麗的金魚(yú)。每天我都會(huì)給他們喂食，它們的食物都源自于我的小菜園。
我們繼續(xù)向前出發(fā)，在池塘的不遠(yuǎn)處，有許多的動(dòng)物在那里，那就是我的牧場(chǎng)。我的牧場(chǎng)里牛羊相當(dāng)?shù)?少，因?yàn)楸拘〗銖臎](méi)有養(yǎng)牛羊的嗜好。那你肯定就得問(wèn)了：那你到底喜歡養(yǎng)什么��？好，我告訴你：我喜歡養(yǎng)企鵝、小白兔和大白鵝。當(dāng)然，他們的食物也來(lái)自于我的菜園。
我的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”可不是白“開(kāi)”的哦！它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還教育了我我們要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)。想想大熱天不在家里吹空調(diào)的農(nóng)民們，我們比他們幸福多啦呀！
總之，我很快樂(lè)。“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”給我?guī)?lái)了足夠的快樂(lè)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天是個(gè)好天氣，一大早爸爸媽媽就帶我去羅源灣看海。
驅(qū)車(chē)從城內(nèi)出發(fā)，十幾分鐘就來(lái)到了羅源灣。一下車(chē)，還沒(méi)站穩(wěn)腳根，帶有咸味的海風(fēng)就迎面撲來(lái)。
走過(guò)一條長(zhǎng)廊，來(lái)到一座六角亭。我坐在六角亭的靠椅上放眼望去，只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海被一片白茫茫的霧籠罩了。那霧像薄煙，似輕紗一片朦朧，使我們看不清大海的廬山真面目。我的眼睛根本分不清哪里是天，哪里是地，哪里是海。此時(shí)的我仿佛置身于仙境，有一種騰云駕霧的感覺(jué)。
不久，霧漸漸散去了，海清晰了起來(lái)。只見(jiàn)海面風(fēng)平浪靜，像一個(gè)正在熟睡的嬰兒在均勻呼吸。海風(fēng)輕輕地吹拂著海面，海面上蕩漾起陣陣漣漪，仿佛無(wú)數(shù)的水晶石閃閃發(fā)光。魚(yú)兒跳出海面，海鷗在海的上空展翅飛翔，好像在歡迎我們的到來(lái)。海灘邊，有一些漁夫正要揚(yáng)帆出海。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)從云縫中露出了和藹的`笑臉，它的光輝灑滿(mǎn)了浩瀚無(wú)邊的海面。這時(shí)候，海面波光粼粼，就像是有人為它鋪上了一層金粉，讓人眼花繚亂。
臨近中午，漲潮了！海面上傳來(lái)了“隆隆”的響聲，好似一只猛虎發(fā)出的咆哮聲。遠(yuǎn)處，海浪追逐著、奔騰著、翻滾著，形成了一條條白線(xiàn)向我們涌來(lái)。大海好像生氣了，它吼叫著掀起大浪，拍打著沙灘。
傍晚，退潮了！海灘上，留下了一個(gè)個(gè)美麗的貝殼。它們大小不一，形狀各異，五顏六色，海灘上熱鬧起來(lái)了：有的人在撿貝殼，有的人在釣魚(yú)，還有的人在拍照留影。
不知不覺(jué)就到了六點(diǎn)，我還沒(méi)欣賞夠羅源灣大海的千變?nèi)f化，就被爸爸媽媽催促著上了車(chē)。我只好依依不舍地和大海說(shuō)聲再見(jiàn)。
點(diǎn)評(píng)：
小作者通過(guò)仔細(xì)觀察，選取了一天內(nèi)不同時(shí)段羅源灣大海的不同面貌，展開(kāi)豐富的想象，大量運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地描述了羅源灣大海美麗壯觀的景象。
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